鄂教版三年级下册道德与法治全册教案（表格式）

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1、鄂教版三年级下册道德与法治教案学校：姓名:55鄂教版三年级下册道德与法治目录1、我爱我们班2、同学之间3、大家一起玩4、他们帮助我成长5、画画我们的校园6、明天的学校会更好7、生活中不能没有他们8、爱岗敬业的劳动者9、让我说声谢谢你10、到哪里去购物11、购物的窍门12、我来算算帐课题1、我爱我们班课时日期教学目标551、引导学生回顾班级生活，懂得我们在活动中学习，在活动中成长，班级就是我们温暖的家。在这个温暖的家里面，我们要互相学习，互相帮助，共同进步。2、懂得班级的荣誉是我们每一个人积极争取、

2、共同努力而得来的，为集体争荣誉是每一个学生应尽的义务。3、认识到只要我们为班集体做一些力所能及的事情，就是为班级争光，我们要做一个有心人，为班级贡献自己的力量。教学重点引导学生感受班级的温暖，认识到班级的荣誉是我们每一个人努力得来的，我们要为班级做一些力所能及的事情。教学难点体会感受班集体的温暖，树立为班集体服务的意识。教学准备多媒体课件、课本插图、班级活动的一些图片。预习要求回忆去年一学期我们班所搞的活动，想一想哪些活动给我们留下了深刻的印象。教学过程旁注一、导入新课1、同学们，春节刚刚过去，我

3、们又迎来了新的一学期，在这一学期里，我们将在我们将在三（2）班这个班集体中一起学习，一起玩耍，一起生活。相信大家这学期大家一定会过得很快乐，因为班级就是我们快乐的家，我们爱我们的班级。2、揭示课题：1、我爱我们班二、班集体很温暖1、教师引导：同学们，在过去的一年中，我们班搞了许多活动，这些活动中哪些给你留下了深刻的影响？2、学生回顾过去一年中我们的班级活动，并说一说这些活动中，哪些给我们留下了深刻的印象？学生分小组交流，并选择自己印象深刻的一个活动在全班交流。3、教师小结：同学们，我们在活动中学习

4、，在活动中成长，班级就是我们温暖的家。我们在这个温暖的大家庭中，快乐的学习，快乐的成长。554、班级的温暖体现在方方面面，让我们一起来看看课本第三页，为我们展示了哪些温暖的班级活动。学生看一看课本第三页的图片，并读一读旁边的文字，了解发生在郭小冬和张小兰身上的一些感人的事迹，进一步体会班级的温暖。5、教师引导：同学们，在我们三（2）班这个温暖的大家庭中，也曾经发生过很多温暖的事情，请大家来回忆一下，在我们的班集体中，发生过哪些，令人感动的事情？6、学生说一说发生在我们班的令人感动的瞬间，教师小结：

5、是啊，同学们，在我们这个温暖的班级里面，发生过许许多多令人感动的瞬间，跌倒的时候是同学们把我们扶起，遇到困难时，是同学把我们帮助，受伤的时候是老师把我们扶起，遇到疑问时，是老师帮我们解答。这样的事情数不胜数，我们生活在这个温暖的家庭里是多么幸福啊！三、我为班级添光彩1、教师引导：同学们，班集体是我们共同的家，班集体的荣誉，是我们共同努力的结果。想一想，我们班曾获得过哪些荣誉呢？学生交流说一说我们班获得了哪些荣誉，并说一说这些荣誉又是如何获得的？2、教师小结：荣誉的获得，是我们大家共同努力的结果。为

6、了班级的荣誉，我们每一个人都应该努力奋斗、积极争取。不过，小刚的行为对吗？3、出示课本第四页上的插图，引导学生看一看，说一说小刚在拔河比赛中做了什么事情？他这样的行为是为班级争光吗？他的做法你赞同吗？说一说你的理由。全班针对小刚的行为进行讨论，引导学生认识到，小刚的行为违反了比赛的规则，破坏了比赛的公平，是不对的。4、说完了小刚的行为，让我们再来看一看课本第五页东东的故事。你觉得能不能让东东继续参加比赛？学生发表自己的看法，说一说能不能让东东继续参加比赛？为什么？55教师小结：同学们，只要我们都团

7、结一心，不管成功还是失败，都会感到骄傲和自豪，因为我们已经努力过了。5、讨论：有同学说，我什么长处都没有，为集体争荣誉的事情肯定没有我的份，我还是算了吧。你认为这种说法对吗？说说你的理由。6、教师引导：同学们，为集体争荣誉是每个同学的愿望，只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。想一想，我们可以为班级做哪些力所能及的事情？7、学生联系生活实际说一说，我们可以为班级做哪些力所能及的事？打扫卫生、收发作业、不违反班级纪律，不违反学校规章制度，吃饭的时候不大声喧哗等等。教师小结：为集体争荣誉，

8、不是要做一些惊天动地的大事情，只要我们能够做一些力所能及的事，为班级服务，并且遵守纪律，遵守学校的规章制度，同样也是为我们班级争荣誉。四、为班级服务的岗位。1、教师引导：同学们，我们三（2）班的每一位同学每天都在为班级服务，有的是打扫卫生，有的是收发作业，有的是管理班级，同学们，请大家说一说，你有为班级服务的岗位吗？在你的岗位上，你是怎样做的？2、学生分小组讨论，说一说自己为班级服务的岗位，并且说一说自己在这个岗位上是如何做的？怎样做才可以做到更好？全班交流，唤醒每一个学生为班级、