数据库课件问答题.doc

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1、第一章1.数据管理技术发展的三个阶段各有什么特点。人工管理:数据不能长期保存;程序管理数据,数据与程序不可分割,不能共享,冗余度大;数据无结构。文件系统:以文件的形式长期保存;文件系统管理数据;数据面向应用,可以共享,但数据冗余度较大;有一定结构,但整体无结构。数据库系统:采用数据模型组织数据;DBMS管理数据;数据独立于程序,可为多个应用提供共享,冗余度低;整体结构化。2.什么是数据库?它有什么主要特性?数据库是长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的数据集合。具有如下主要特性:数据按一定的数据模型组织、描述和存储;具有较小的冗余度;具有较高的数据独立性和易扩充

2、性;为各种用户共享。3.什么是数据库管理系统?它有什么基本功能?数据库管理系统是一种用来对数据进行组织、存储、维护、获取等系统软件。它具有如下基本功能:数据定义:DBMS提供DDL对数据库中的对象进行定义。数据操纵:DBMS提供DML操纵数据库中的数据,实现对数据库的基本操作。数据库的运行管理:管理数据库的运行和维护,以保障数据的安全性、完整性、并发性和故障的系统恢复性。数据库的建立和维护:完成初始数据的输入、转换,数据库的转储、恢复,数据库的性能监视和分析等任务。4.何谓数据模型?主要分为哪两大类?各有什么特点?数据模型是对现实世界数据特征的抽象,是现实世界的模

3、拟。分为概念模型和结构模型两大类。概念数据模型是按用户的观点来对数据和信息进行抽象,主要用于数据库设计。结构数据模型是按计算机的观点来对数据和信息进行建模,主要用于DBMS的实现。5.实体型之间的联系通常可分为哪三类?请各举一例说明。两个实体型之间的联系可以分为一对一、一对多和多对多三类。比如:班级和班长之间就是一对一联系,因为一个班级只有一个班长,一个班长也只能在一个班里任职;专业和学生之间则是一对多联系,即一个专业可以有很多学生,但一个学生只能就读一个专业;教师与课程之间则是多对多联系,即一个教师可以教授多门课程,一门课程可以有多个任课老师。1.何谓E-R图?

4、它是如何描述实体及其联系的?E-R图是用于描述概念数据模型中实体及其联系的主要图形工具,它提供了表示实体型、属性和联系的方法。E-R图使用矩形框表示实体型,矩形框内写明实体名。使用椭圆表示属性,椭圆内写明属性名,用无向边将属性与实体连起来。用菱形表示实体之间的联系,菱形框内写明联系名,用无向边与有关实体连接起来,同时在无向边上注明联系类型。联系也具有属性,也可用无向边将属性与联系连接起来。2.阐述数据库系统的三级模式结构。数据库体系结构包括模式、外模式和内模式三级结构。模式又称逻辑模式,是数据库中全体数据的逻辑结构和特征的描述,也是所有用户的公共数据视图。一个数据

5、库只有一个模式。外模式又称子模式或用户模式,是模式的子集,是数据的局部逻辑结构,也是数据库用户看到的数据视图。一个数据库可以有多个外模式,每一个外模式都是为不同的用户建立的数据视图。内模式也称存储模式,是数据在数据库中的内部表示,即数据的物理结构和存储方式描述。一个数据库只有一个内模式。3.何谓实体完整性、参照完整性和用户自定义完整性?实体完整性是保证实体可识别和唯一性的约束条件,要求关系中的元组(记录)的主键属性不能为空。例如学生表中的学号不能为空。参照完整性是保证主从表引用一致性的约束条件,规定从表不能引用主表中不存在的元组(记录),即外键不能引用不存在的主键

6、。例如在学生选课表中的学号列不能引用学生表中没有的学号。自定义完整性是用户根据应用领域需要而制定的约束条件,体现了具体应用领域的语义约束。4.阐述关系数据理论的第一范式、第一范式及第三范式。如果关系模式R的每一个属性都是不可分解的,则R属于第一范式,记作R∈1NF。在第一范式基础,若关系模式R的每个非码属性都完全函数依赖于码属性,则R属于第二范式,记作R∈2NF。在第二范式基础上,进一步消除关系模式R的非码属性对于码的传递函数依赖,则R属于第三范式,记作R∈3NF。1.简述数据库需求分析的基本任务。需求分析的任务是通过详细调查现实世界中要处理的对象(组织、部门、企

7、业),了解现行系统工作情况,确定新系统的功能要求,收集支持系统运行的基础数据及其处理方法,明确用户的各种需求。调查的重点是"数据"和"处理",通过调查、收集与分析,获得用户对数据库的信息需求、处理要求、安全性与完整性要求等。2.简述关系数据库逻辑设计的基本过程:关系数据库逻辑设计的基本过程如下:导出初始的关系模式规范化处理模式评价优化模式编写逻辑设计说明书3.简述SQLServer2000服务管理器、查询分析器和企业管理器的主要功能。服务管理器:用于启动、停止、暂停服务器上的SQLServer2000服务。查询分析器:提供用于执行交互式T-SQL语句及批处理脚本等

8、的用户界面

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