教案彩色的翅膀教学设计.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放一、导课师：同学们，在祖国南部的领海上，有许许多多的岛屿，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。这节课我们要学习的课文，就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事，请看老师写课题（板书课题）《彩色翅膀》，请大家齐读课题：彩色的翅膀。二、新授师：请同学们翻开书２7页，先看这篇文章的连接语，请一位同学读一下，其他同学边听边想，这节课有两个学习任务，分别是什么？用线画下来并写上序号。师：谁来说一下这节课的两个学习任务，分别是什么？生：①想想小高为什么把昆

2、虫带往宝石岛？②交流读文后的体会。师：好，同学们找的很好，下面，就让我们来挑战第一个任务：用较快的速度默读课文，小高为什么把昆虫带往宝石岛？要边读边想。生：快速的默读课文。。。。。。。师：好，同学们读完了课文，谁来挑战第一个任务，说一说小高为什么把昆虫带往宝石岛？从文章中哪些内容能看出来？（1、因为西瓜要授粉2、小高想让昆虫们在岛上安家，在那里安居乐业,体现了小高热爱海岛,扎根海岛,建设海岛的精神.）师：这是咱们的第一个任务，同学们完成的非常好。那么通过读课文你有什么感受呢？下面请同学们赶紧交流一下自己的感受，完成

3、咱们的第二个任务！生：同学们交流…….师：哪位同学起来说一下自己通过交流以后读课文的感受？生：这些战士都非常热爱祖国的这些岛屿……..（老师借机板书：战士、爱岛）师：同学们读的非常认真，那么这些感受你都是从文章中哪些句子中感受出来的呢？找出你感受最深的段落或者是句子，依然是同桌之间前后桌之间交流，说出自己的想法！生1、：小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。《教师参考：小高怀里抱的仅仅是一只箱子吗？哎呀，那个大提包可装着许多好东西呀，有妈妈为他准备的他最爱吃的黑龙江土特产香脆的松子啊、榛子啊什么的，

4、这些东西在条件艰苦的海岛上那简直就是人间极品呀！而严重晕船的小高却把大提包扔一边，怀里却抱着那只装满那些又不好吃的又不好用的昆虫的纸箱子，而且还是紧紧地抱着。这句话中的“扔”“紧紧”都说明了小昆虫在小高心中的地位，从侧面影射了小高对祖国岛屿的热爱》，这也是关键词句在文章当中所起的关键作用，师：同学们听着，如果老师这样说这句话“小高把他的大提包放在一边，怀里却抱着一只纸箱子”，如果这样说，同学们还能不能感受到箱子在小高心中的地位呢，这就是关键词在句子或者说文章当中所起的关键性作用。师：好，还有哪位同学找出了自己感受最

5、深的句子？生2、：他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己爱岛的深情一起播种下去。教师参考：《哦，战士们对海岛的爱啊，使这片布满礁石的海岛也有了块块良田，使这片不毛之地也焕发了勃勃生机。他们播种下的是种子，更是什么？改造海岛的那份美丽的愿望，更是热爱海岛的那一颗颗火热的心呀》师：下面呢，老师也有一个感受很深的句子。请大家把课本翻到29页，找到这句话“战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。”师：哪个同学起来把这句话中的动词

6、说出来生：“笑”、“捏”、“端详”、“闻”“咬”师：通过这几个动词谁能描绘一下战士是怀着怎么样的心情去吃岛上成熟的第一个西瓜的‘生：（怀着对自己劳动成果的珍爱和珍惜之情来品尝的西瓜）师：下面咱们一块儿怀着这种心情将这句话读一遍。师：再往后面看还有两句话①“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。小高通过这句话写出了自己和像自己一样的解放军战士热爱我们祖国的海岛，愿意在这里安居乐业的坚强决心。②我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。这些可爱的小精灵像我们的战士一

7、样，已经在祖国的海岛上安居乐业了。三、结束文章用“彩色的翅膀”结束，同学们通过读课文知道彩色的翅膀指的是蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，那同学们知道这彩色的翅膀还指什么吗?战士们那丰富多彩的、建岛爱岛的革命生活。四、作业想一想，经过十几代海岛战士的努力，现在的海岛又会是怎样的一番新景象呢？请同学们拿起手中的笔把它们写下来吧。按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放