教案我的伯父鲁迅先生教学设计.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放1．抓人物语言、动作、神态等反复揣摩、体会鲁迅“博爱”的胸怀；　　　2．通过“读写拓展”等生动有趣的言语实践活动，发展语言；　　　3．在读中提升情感，唤起对鲁迅“博爱”的共鸣。　　学习准备：　CAI课件，课前让学生解鲁迅先生，了解当时的社会状况等。　　一、回想画面，为体会“爱”而起航　　　1．昨天，我们一起初读了《我的伯父鲁迅先生》一文，今天，就让我们继续跟随着周晔的思绪再次走近鲁迅先生，走进先生的内心世界……　　　2．通过初读，鲁迅先生“笑谈《水浒》”、“趣谈碰壁”、“救护车夫”、“关心女佣”，他给

2、你留下了怎样的印象？是呀，先生的幽默风趣、关心他人、为自己想得少，为别人想得多都是来自于他内心那颗博大的爱心。（板书：爱）　　　3．就是这样一位鲁迅先生走了，特别是周晔，她再也不能跟伯父“笑谈《水浒》”、“趣谈碰壁”了，她再也无法享受伯父的至爱关怀了，这怎能不叫她万分悲痛呢！（大屏幕出示）我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也的得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。——来，谁来读读周晔的感受？　孩子，老师在感受着你的朗读，我发现当你读到泪珠就一滴一滴地掉下来时，声音越来越轻，语速越来越慢，你是在表达

3、小周晔对失去伯父的悲伤之情吧？可见，你上节课学得多么深刻啊！（板书：周晔）——是呀，对于这突如其来的噩耗，小周晔手足无措、木然发呆，“我呆呆地望着”，读　——小周晔她脑海中浮想起往日跟伯父在一起时那点点温馨，泪珠就一滴一滴地滚落下来（板书：泪），“我呆呆地望着”，读……　4．此刻，就站在伯父的灵柩前，周晔她可能会想起什么呢？（学生想象）是呀！那是一段多么惬意的茶余饭后的欢乐时光呀！　——若学生说会回想起伯父和她“趣谈碰壁”：　　　　“哈哈！墙壁当然比鼻子硬得多了”，伯父是多么幽默、风趣呀！　　　是呀，得到先生爱抚的又何止他的侄女周晔一人呢，他把爱

4、给予了每一个需要关爱的孩子。（板书：孩子）　——孩子们知道如今失掉一个爱护他们的友人了，他们怎能不落泪呢？在当时，有一名青年，名叫巴金，他为我们记下了一些永远不能忘记的事情：（大屏幕出示）　一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了起来，其余的孩子马上低下头来小声抽噎着。　　　　——巴金《永远不能忘记的事情》（节选）　　　　——谁来读这句话？孩子更为可贵的是，我发现你试着努力把巴金的心情和周晔的心情联系起来，你是用情在读，真好。　　　　——这是巴金的亲眼目睹，我们也永远不能忘记这一幕，

5、再读……（齐读）　　二、救护车夫，为感受“爱”而涵咏　　　1．除了孩子，还有哪些人也曾经得到过鲁迅先生的爱？请自由读读后面两个小故事，把最能够拨动你心弦的句子多读几遍，然后用波浪线把它们画下来。　　　　　2．同学们读得十分投入，好，肯定有一处让你怦然心动，把这一处读给大家听听吧……——这段文字读一遍显然是不够的，请你再细细地读读，一边读一边看看文中的插图，如果请你把目光聚焦在鲁迅先生身上，读着读着，先生的哪个动作深深地打动了你？（生自读）——同学们都用心地体味着、感受着，快把你的读书心得跟大家一起来分享分享吧！（交流）——若学生说到“硼酸水”，教

6、师导：是呀，我们发现鲁迅很懂医术，我们知道他曾经在日本仙台学过医，现在他把学到的本领用在了车夫身上，确实打动人。　　　　　——若有孩子提到“半跪”，先让其说说体会，然后咀嚼“半跪”：　　　　孩子，怎么样的跪，才是半跪？你能做一个动作吗？你这样半跪着，有什么感觉　　　　孩子们，请看大屏幕，透过文字背后，那隐隐约约半跪着的正是鲁迅先生，请闭上眼睛，画面在你脑中突然间活了起来、活了起来，只见，鲁迅先生小心翼翼地夹着、一点一点地洗着、轻轻巧巧地缚着、一圈一圈地扎着…我们分分明明地感觉到在这凄风冷雨中，鲁迅先生就这样半跪了很久、很久……睁开双眼，你感觉到了

7、吗？快速找一找，从课文中的哪些文字中能证明先生就半跪了很长一段时间。（生交流）　　　　要知道，向这位素不相识的车夫半跪着的可是鲁迅先生呀！鲁迅是当时的大文豪，是受人仰慕的名人，而他，就这样半跪着救护这位车夫。这一跪，跪出了什么？（跪出了心疼、跪出了怜爱、跪出了同情、跪出了亲切……教师导：一个字，这一跪，跪出了“爱”）　　　　——太感人了。就请你带着自己独特而真实的体味再读读这段话。（指名读，齐读）　　　　孩子，听了你的朗读，课文所描述的画面在我们眼前动了起来，我仿佛看到车夫那只血肉模糊的左脚，就这样一圈一圈地被鲁迅先生包扎了起来。　　　　孩子，经

8、你这么一读，意思、场面、情境、情感全出来，全活起来了，。　　　3．刚才，这位同学是从鲁迅给予车夫的救护中体会到这份爱的，（板书：车夫）真