推荐资料2014高考物理复习全套训练试卷 配套课时作业+随堂检测+统考题+章末综合练习 50套打包练考题 实验二.doc

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1、1．(单选)如图2－4－6甲所示，一个弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连．当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时，在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图象，如图乙所示．则下列判断正确的是(　　)图2－4－6A．弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比B．弹簧长度的增加量与对应的弹力增加量成正比C．该弹簧的劲度系数是200N/mD．该弹簧受到反向压力时，劲度系数不变2．(单选)下列关于“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验的说法中正确的是(　　)A．实验中F的具体数值必须计算出来[来源:Zxxk

2、.Com]B．如果没有测出弹簧原长，用弹簧长度L代替x，F－L也是过原点的一条直线C．利用F－x图线可求出k值D．作F－x图象时要把所有点连到线上，才能得到真实规律3．(2011·安徽高考)为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码．实验测出了砝码质量m与弹簧长度l的相应数据，其对应点已在图2－4－7上标出(g＝9.8m/s2)图2－4－7(1)作出m－l的关系图线；(2)弹簧的劲度系数为________N/m.4．某小组在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验时测出数据

3、如下表所示.弹簧长度l(cm)2.503.013.494.024.505.12砝码重力(N)00.51.01.52.02.5甲、乙、丙同学分别作出如图2－4－8所示的三个图象．图2－4－8(1)试求三位同学所作图象的函数关系式，并比较三个函数关系式的适用条件及区别；(2)三个函数关系式中的比例系数各有什么物理意义，其单位是什么？5.图2－4－9在“探究弹力和弹簧伸长的关系，并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图2－4－9.所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力．实验时先测出不挂钩码

4、时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度．(1)有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在如坐标图2－4－10中，请作出F－L图线．图2－4－10(2)由此图线可得出的结论是____________________________．该弹簧的原长为L0＝____cm，劲度系数k＝______N/m.(3)试根据以上该同学的实验情况，请你帮助他设计一个记录实验数据的表格．(不必填写其实验测得的具体数据)(4)该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较．优点在于：_

5、________________________________；缺点在于：_________________________________.6.图2－4－11(2013届广东高州中学测评)某研究小组用如图2－4－11所示装置做探究弹力和弹簧伸长量关系的实验．他们先测出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：(重力加速度g＝9.8m/s2)钩码质量m/×102g01.002.003.004.005.006.007.00标

6、尺刻度x/×10－2m15.0018.9422.8226.7830.6634.60[来源:学§科§网Z§X§X§K]42.0054.50(1)根据所测数据，在坐标纸图2－4－12上作出弹簧指针所指的标尺刻度x与钩码质量m的关系曲线．图2－4－12(2)根据所测得的数据和关系曲线可以判断，在________范围内弹力大小与弹簧伸长量关系满足胡克定律．这种规格弹簧的劲度系数为________N/m.[来源:学科网]答案与解析1【解析】　由题图知，F－x是一条过原点的直线，k＝N/m＝200N/m，可知A错

7、，B、C、D正确．【答案】　BCD2【解析】　该实验研究弹簧弹力与其伸长量之间的关系，可以用一个钩码的重力作为弹力的单位，因此弹力F的具体数值没必要计算出来，A错．通过实验探究可知F∝x(伸长量)，F－x图象是过坐标原点的一直线，而用L代替x后则F－L图线不过原点，故B错．F－x图线关系显示，就是劲度系数k，故C对．实验中有的数据可能存在较大误差，所以做图时可以舍去，不必连到线上，故D错．【答案】　C3【解析】　(1)应使尽量多的点在同一条直线上．(2)由胡克定律F＝kx，得k＝即图线的斜率表示弹簧的

8、劲度系数，由图象得k＝0.258.【答案】　(1)如图所示(2)0.258(0.248～0.262)4【答案】　(1)甲同学的函数关系式为F＝100x，在x为[0,0.02m]内适用；乙同学的函数关系式为F＝100(l－0.025)，在l为[0.025m,0.040m]内适用；丙同学的函数关系式为x＝F，在F为[0,2.0N]内适用[来源:学科网]三位同学所列函数关系式的区别在于选择的自变量和因变量不同，甲和丙同学得到的函数为正比例函数，应用比较简便；乙