我的小衣柜我的小衣柜-教学设计表.docx

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1、学校南京建邺区实验幼儿园设计者印雅婷学科（版本）保健章节学时1年级小班教学目标1.知道什么季节、天气穿什么衣服，并且能够选择适合衣物；2.通过交互式电子白板以及操作实物对衣服进行分类，按季节变化区分衣物；3.乐于自己选择，适时穿衣，知道适合整洁的衣服才是美丽的衣服。教学重点难点以及措施活动重点：根据季节天气的不同，选择相应的衣物。活动难点：能清楚季节特征，按季节变化对衣服进行分类。学习者分析选择衣服是每个幼儿都有的直接经验，在经验条件按准备十分充足的情况下，幼儿对于自己熟悉的部分不会有为难的情绪，而是在愉快自然地条件下，得到衣服与季节天气关

2、系等认知经验的提升。也让幼儿在活动之后的每日生活中可以将经验带入，乐于自己选择衣物，适时穿衣。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）一、活动导入1.观察图片，启发孩子们思考。教师：小朋友们，你们看到图片里的小朋友有什么奇怪的地方吗？这是什么季节？冬天他穿着什么样的衣服？夏天呢？请幼儿操作把娃娃送到适合他的季节里。激发幼儿关注衣服与季节的关系，初步感知冬夏两季衣服的不同。运用白板锁定季节做背景，使用图片拖动的功能，将娃娃与相应的季节匹配起来。2．出示衣柜，请幼儿介绍教师运用GIF动态小图画，展示幼儿自己家中的

3、衣柜。教师：我们每个小朋友家里都有自己的衣柜，这是谁的？师幼共同观察静态图片，幼儿讲述这个衣柜是怎么样的？里面放了什么衣服？了解衣柜的用途，形成衣服要收拾进衣柜的意识。使用GIF动态小图画引导幼儿观察衣柜由空到满的过程。运用屏幕捕获功能，教师帮助捕获静态画面，引导幼儿讲述画面内容。二、新授环节1.引导幼儿观察衣柜里不同衣服的特点，讨论适合的季节。教师：有一个宝宝，家里都有一个小衣柜，放了好多的衣服，我们一起去看看他的衣柜吧！引导幼儿观察衣柜中不同的衣物特运用幕布遮挡功能先遮挡住宝宝所处的季节，保持神秘感，便于吸引幼儿注意。点，了解短短的衣服

4、适合夏天穿，长长的厚厚的适合冬天穿。运用聚光灯功能，引导幼儿着重观察衣物特点。2.在不同的图片情境中，选择不同的衣服给宝宝穿上。（1）教师出示白板第三页：那我们来看看这个宝宝在什么季节啊？你怎么看出来的？下雪的冬天，天气很冷，小朋友穿衣服不仅为了好看，更重要的是要保暖。那请你们来给他选选衣服吧？（2）教师出示白板第四、五页：这是什么季节？你会感觉怎么样？那要穿什么衣服？请人上来选一选。通过幼儿操作电子白板给宝宝选适合的衣物，知道什么季节、天气衣服穿什么衣服才是适合的。使用图片拖拽、旋转、放大功能，让幼儿在老师的帮助下，自主选择适合季节的衣物

5、，体验操作游戏的乐趣。3．幼儿实物操作，把衣服送到适合的衣柜里。教师出示用衣架撑好的不同季节衣物。教师：后面我有三个衣柜，每个下面都有一副画，用来提醒我们是放哪个季节的衣服的。我这里有好多的衣服，我自己一个人收拾不过来，想请小朋友帮忙来收拾。师幼共同检查挂的是否正确。每个幼儿操作实物感受衣物的长短、薄厚，以此对衣服进行分类，按季节变化区分衣物，并自主挂在相应图示的衣柜上。4.感知不同的场合选择不同的衣物。教师出示白板第6、7、8页。教师：如果天上下雨了，我们要带些什么呢？教师：我们在游泳的时候穿的是什么？还有哪些东西呢？洗澡的时候，我们穿什

6、么？引导幼儿感知特殊的场合要穿特殊的衣服，洗澡的时候是不穿衣服的，感受画面的幽默。使用图片拖拽、旋转、放大功能，让幼儿在老师的帮助下，自主选择适合场合的衣物。三、教师总结，经验提升。(1)引导幼儿思考：漂亮就是穿新衣服吗？引导幼儿了解小朋友穿小朋友的衣服才是最舒适的，引导幼儿理解、认识真正的美。(2)师生共同表达对“美”的感受。引导幼儿感知美是健康、美是舒适、美是干净整洁，选择衣服要适合季节。