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1、实验社会心理学以实验方法研究社会心理现象的社会心理学分支。自从1879年W.冯特在莱比锡大学创建心理实验室以来,许多心理学家将社会心理学的有关问题带进实验室,逐渐发展了实验社会心理学。实验社会心理学对社会心理现象不作玄学思辨或空洞理论的探讨,而是通过实验,根据实验数据作出相应的结论。实验社会心理学的特点是把人们的社会心理现象当作客观的自然现象加以观察,着重定量化的分析,并根据研究所得的材料解释、控制和调节人们的社会行为。基本介绍 首先使用实验社会心理学这一概念的是G.墨菲和L.B.默菲,他们在1931
2、年发表的《实验社会心理学》一书序言中指出,他们的书是要概述社会心理学家们努力采用各种实验方法搜集资料,力图使社会心理学成为一种实验科学所做的工作。该书于1937年刊行修订版。实验社会心理学所运用的方法是多种多样的,包括实验室实验法在内的一切客观方法,主要有:实验室实验、现场实验、系统观察、比较文化的研究、档案研究、测量法、统计法(包括相关法)、模拟法、访问法、问卷法等。每一项实验社会心理学的研究,或采用上述一种方法,或同时采用几种方法,所得结果比较准确和可靠。 最早的社会心理学实验,可追溯到1897年
3、N.特里普利特的有关他人在场和竞争对个人行为影响的研究,也就是现在所谓的社会促进现象。他研究了人们骑自行车的速度,发现个人单独骑自行车的速度要比一群人一起骑自行车的速度慢20%。后来,他又以一群10~12岁的儿童作为实验对象,实验内容是卷线,发现团体卷线比单独工作的效率高10%。他根据这两个实验得出结论:团体工作效率远比个人工作效率高。 虽然特里普利特的实验不很完善,但却有重要意义。它第一次告诉人们,社会现象也可以用实验室的结论去解释和说明,同时也带动了一批人开始从事实验社会心理学的研究。1903年心
4、理学家A.迈尔进行了类似的研究,他从数量、质量上比较学生在家和在学校两种环境中的学习成绩,结果表明,学校内的团体环境对学生记忆诗歌、作文、数学等学科内容,远比在家里单独做作业有效。发展简史 社会心理学的专题研究,开始于19世纪下半期。1860年出现了拉察鲁斯和斯坦塔尔关于民族心理学的系列论文;此后,塔尔德的《模仿律》西格尔的《犯罪的群众》、勒邦的《群众心理学》等著作陆续出版,为社会心理学的形成奠定了基础;1908年,英国心理学家麦独孤和美国社会学家罗斯分别出版了社会心理学专著,这标志着社会心理学已成为
5、一门独立的学科。第一次世界大战以后,美国心理学家奥尔波特和德国心理学家默德开创了实验社会心理学方向。虽然用实验方法研究社会心理学问题,可以上溯到1898年特里普利特关于社会促进的实验研究,但真正开创、推广这个方向的是奥尔波特和默德。在他们之后,实验社会心理学才开始在西方特别是在美国成了社会心理学研究的主流。 奥尔波特的著作《社会心理学》问世以后,社会心理学进入一个快速发展时期。1928年,瑟斯顿提出了态度测量法,把由托马斯和兹纳涅茨基开始,并成为当时社会心理学研究中心的态度研究,提高了一步;1934年
6、,莫雷诺提出了社会测量法,用以测量群体内人际吸引和排斥问题;1938年,勒温把场论引进社会心理学,提出了个人生活空间或场的概念,认为行为是个人特点和情境因素相互作用的函数。20世纪40~50年代,在第二次世界大战和勒温的影响下,社会心理学主要研究群体影响和态度问题。50年代,阿施等人开展顺从的研究。以霍夫兰为首的耶鲁学派发表了一系列有关说服的研究。费斯廷格提出了认知失调理论,这个理论成为60年代的研究中心。到了70年代,由海德的《人际关系心理学》一书奠定了基础的归因理论成了研究重点。80年代以来,认知社
7、会心理学和应用社会心理学日益受到重视。实验发展 W.默德在《实验群体心理学》(1920)一书中,发表了他早在1913年进行的群体实验结果。实验内容是测定耐痛阈、辨别声音的能力、注意的稳定性、计算能力、用手紧握测力器的强度等。每项内容都先后测定多次:第1次是1个被试单独接受测定,第2次增加1个被试,第3次又增加1个,一直增加到8个被试同时接受测试,结果得到与上述研究同样的结论:被试在单独条件和在团体条件下,各项测定成绩都表现了明显差异。他在实验中还发现,被试对团体的态度表现出不同的类型:积极的、消极的或
8、中间的。团体对个人的影响在认识方面要小于对情绪、动作、意志等方面的影响。默德的实验在当时来看已相当复杂,但没有得到应有的影响。一个原因是他没有将实验总结成系统的理论,再一个原因是他的书没有译成英文。美国心理学家F.H.奥尔波特的工作弥补了默德的遗憾,他于20年代用类似的方法进行了实验,对象是哈佛大学学生,其过程是:准备1个大房间,5个相互隔离的小房间,要求5个被试既在大房间一起作业,又在小房间单独作业;作业内容有乘法、删去字母、辨别图形、分
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