（苏教版）语文三年级上册知识点汇总

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。三年级上册语文知识点第一课《让我们荡起双桨》1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词；是影片《祖国的花朵》中的插曲；词作者是乔羽；曲作者是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海；尽情欢乐的情景；抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。第二小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激之情。3、第二段中；红领巾指的是少先队员；太阳指的是共产党；红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心

2、向着共产党；表达了共产党带来了光明和温暖；正哺育着少先队员茁壮成长。4、“水中鱼儿望着我们；悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真的望着小朋友；听他们唱歌吗？为什么这样说？答：这句话是拟人的修辞方法；鱼儿不是真的望着他们；听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。5、“我问你亲爱的伙伴；是谁给我们安排下幸福生活？”中谁指的是社会主义祖国。6、我问你亲爱的伙伴；是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。7、“小船儿轻轻飘荡在水中；迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌；

3、在写法上叫反复。为什么要反复？答：表明小朋友们沉浸在欢快之中；忘记划桨；任小船飘荡。第二课《学会查“无字词典”》1、理解词语：骄阳似火：烈日当空；连树上的叶子都被晒蔫了。惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来；撞击在岸边的岩石上；发出了山崩地裂的声音。意味深长：含义深刻；耐人寻味。2、无字词典指的是生活里的学问。查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学；还要从生活实践中学。3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？答：爸爸结合身边的事物解释更加具体；生动；贴近生活。聪聪是背字典上的解释。4、嚷（rǎng）起来5、

4、学会用“不仅……还……”造句。例：小明不仅学习优秀；还乐于助人；深受大家喜欢。6、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗？”（变一种说法）答：这就是对骄阳似火最好的解释。第三课《古诗两首》1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。2、远上寒山石径斜；白云生处有人家。远上的意思是向山的远处伸展。句意：深秋时节；山间有一条石子小路；弯弯曲曲的伸向远方。在白云缭绕的地方；隐隐约约的有几户人家。3、停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花。句意：我停下车子；是因为我喜欢这深秋的枫林晚景。被霜染过的枫叶；比春天的鲜花还要红艳。坐是“因为”的意思。“于”是“比”的意

5、思。其中“霜叶红于二月花”运用了对比的修辞手法。4、月落乌啼霜满天；江枫渔火对愁眠。句意：月亮渐渐地落下去；栖息在树上的乌鸦又在啼叫；到处弥漫着寒霜。只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我；难以入眠。5、姑苏城外寒山寺；夜半钟声到客船。到是“送到、传到”的意思。句意：在这充满寒意的半夜；只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡；传到船上来。9/9精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。6、《山行》写的是诗人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色；描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图；表达了诗人对大

6、自然美景的热爱之情。7、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者张继看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船；听到了乌啼和钟声；勾画了一幅秋江夜泊图；表达了作者孤独、寂寞的心情。泊：停船靠岸。    到：送到；传到。8、再收集一首有关秋天的诗。《夜书所见》《静夜思》第四课《做一片美的叶子》1、这是一篇散文诗,作者金波通过描写大树的外形美和内在美；启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。2、无数的叶子做着相同的工作；把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。3、 文章第六自然段：绿叶为大树而生。春

7、天的时候；叶子嫩绿；夏天的时候；叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零-------回归大树底下的根。1）这一段作者是按照春夏秋冬的季节顺序写出大树叶子的特点；分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。2）用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。3）怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密；叶子因为大树而有了价值。4、“为了我们的大树；做一片美得叶子吧”中大树指的是我们的生活、社会、国家等；句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。5、古往今来；

8、哪些人使生活这棵大树更加茁壮？答爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。6、 假如你就是大树上那片美丽的叶子；你会想些什么？你会对大树、对