货币银行大纲1

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1、江苏广播电视大学《货币银行学》课程教学大纲第一部分说明一、课程的性质、教学目的与要求（一）课程性质货币银行学是中央广播电视大学开设的金融、会计学、工商管理等各专业学生的必修课，财经学科相关专业的选修课，也是教育部确定的11门“财经类专业核心课程”和“面向21世纪经济、管理类核心课程”之一。（二）本课程的教学目的主要是：1、使学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、利率、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控、金融监管等基本范畴有较系统的掌握。2、使学生掌握观察和分析金融问题的正确

2、方法，培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。3、提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。（三）本课程的教学要求是：以马克思主义基本原理为指导，系统阐述货币金融的基本理论及其运动规律；客观介绍世界上货币金融理论的最新研究成果和实务运作机制的最新发展；立足中国实际，努力反映金融体制改革的实践进展和理论研究成果，实事求是地探讨社会主义市场经济中的货币金融问题。二、与相关课程的衔接货币银行学的先修课，应为政治经济学、西方现代宏观经济学和微观经济学，以及经济学史、世界金融史、中国金融史等课程。三、教学中应注意的

3、问题1、要努力提高对学习本课程重要意义的认识。邓小平同志曾经指出：“金融很重要，是现代经济的核心。金融搞好了，一着棋活，满盘皆活”41。这段话深刻地揭示了金融在现代经济生活中的重要地位和作用，尤其是随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和对外开放的不断扩大，金融活动日益广泛地渗透到社会经济生活的各个方面，金融在调节经济中的作用越来越重要。保证金融安全高效稳健地运行，关系到国民经济持续快速健康发展，关系到人民群众的切身利益和社会稳定。在经济全球化趋势加速发展的大背景下，在发展社会主义市场经济条件下，我们应当比以往任何时候都要更加重视金融

4、工作，更加重视搞好金融的改革和发展。同时，我们还要认识到，学习金融知识，研究金融问题，也是提高我们经济工作水平和自身素质的需要。特别是在新的国内外环境中，尤其是在高科技手段被运用于金融运行管理的情况下，即使原来对金融知识有所了解的同志，也有一个再学习、再提高的过程。这就要求我们认真研究金融问题，努力掌握金融规律，提高运用和驾驭金融手段的本领，推进我国经济的改革、发展与稳定。2、注意理论联系实际。学习理论的目的在于实际中运用。这里讲的实际既有国家经济运行中的实际情况，也有自己工作实际、思想实际。在这里有两种偏向是需要防止的：一是脱离实际

5、，全盘西化；二是保守僵化，固步自封。强调理论联系实际，一方面要坚持马克思主义为指导，紧密结合中国实际来研究问题和解决问题；另一方面应研究世界经济金融发展中出现的新情况和新问题，学习西方国家金融理论中反映经济发展规律的原理，解决我国经济金融发展中出现的新情况和新问题。3、抓住要点，突出重点、解决难点。在教学过程中，要运用系统联系的教学方法，把整个教材的内容串联起来，把握教材的总脉络，以及章节之间的逻辑联系，做到融会贯通，使学生更好地掌握全书的内容。强调掌握和弄通基本知识、基本概念和基本原理。4、注意启发式教学方法，引导学员独立思考。远程

6、教学是以学生自学为主，许多学生有一定的工作实践经验，已经具备一定的理解问题和判断问题的能力，启发式的教学方法对他们尤为重要。要根据远程教育的特点，大力提倡学生认真读书，独立思考，大胆探索，提高分析和解决问题的能力。要根据教材中的思考题和练习题要求学生多思考、勤练习，或自己提出问题，自己解答。教员在采用启发式教学的基础上有重点、系统地进行指导，督促和辅导学生自学，并独立完成作业。第二部分多种媒体教材一体化总体设计初步方案一、课时分配本课程课内学时72学时，计4个学分。本大纲将教学内容分为7个单元，共22章，各单元的内容可安排如下：第一单

7、元：货币与货币制度（1-3章）第二单元：信用与利率(4-6章)；第三单元：金融机构(7-9章)；第四单元：金融市场(10-12章)；第五单元：国际金融与金融全球化(13-15章)第六单元：中央银行与货币供求均衡（16-19章）第七单元：金融调控与金融发展（20-22章）各单元(章)的学时安排参见下表：（此安排为参考性的，各专业可根据自身特点灵活调整）单元教学内容录象学时课内学时各章学时单元学时41导言1221第1章货币与货币流通1411第2章货币制度0.53第3章国际交往中的货币与汇率0.542第4章信用的演进0.5210第5章信用形

8、式0.53第6章利息与利率153第7章金融机构概述0.526第8章存款货币银行12第9章非银行金融机构0.524第10章金融市场与金融工具1513第11章货币市场13第12章资本市场155第13章国际收支及其调节138第