欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:35961638
大小:637.00 KB
页数:22页
时间:2019-04-28
《最全面人教版数学五年级下册知识点归纳总结-(30041)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、--WORD格式--专业资料--可编辑---一、图形的变换图形变换的基本方式是平移、对称和旋转。1、轴对称:如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。等腰三角形有1条对称轴,等边三角形有3条对称轴,学过的轴对称平面图形:长方形有2条对称轴,正方形有4条对称轴,等腰梯形有1条对称轴,任意梯形和平行四边形不是轴对称图形。※圆有无数条对称轴。轴对称图形的特征和性质:①对称点到对称轴的距离相等;②对对称点的连线与对称轴垂直;③对称轴两边的图形大小、形状完全相同。对称图形包括轴对称图形中心对称图形。平行四边
2、形(除棱形)属于中心对称图形。2、旋转:在平面内,一个图形绕着一个顶点旋转一定的角度得到另一个图形的变化较做旋转,定点O叫做旋转中心,旋转的角度叫做旋转角,原图形上的一点旋转后成为的另一点成为对应点。(1)生活中的旋转:电风扇、车轮、纸风车(2)旋转要明确绕点,角度和方向。(3)长方形绕中点旋转180度与原来重合,正方形绕中点旋转90度与原来重合。等边三角形绕中点旋转120度与原来重合。----WORD格式--专业资料--可编辑---旋转的性质:(1)图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕某个固定点旋转固定角度的位置移动;(2)其中对应点到旋转中心
3、的距离相等;(3)旋转前后图形的大小和形状没有改变;(4)两组对应点非别与旋转中心的连线所成的角相等,都等于旋转角;(5)旋转中心是唯一不动的点。3、旋转要注意:顺时针、逆时针、度数----WORD格式--专业资料--可编辑---因数和倍数整数1、整除:被除数、除数和商都是自然数,并且没有余数。自然数整数与自然数的关系:整数包括自然数。大数能被小数整除时大数÷小数2、因数、倍数:大数是小数的倍数,小数是大数的因数。例:12是6的倍数,6是12的因数。(1)数a能被b整除,那么a就是b的倍数,b就是a的因数。因数和倍数是相互依存的,不能单独存在。(
4、2)一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。一个数的因数的求法:(用除法)成对地按顺序找。例如:求36的因数:从自然数一开始逐一往下除,不能整除的跳过一直除到商和除数有重复,其中除数和商都是被除数的因数,重复数保留一个按箭头方向把因数有序排列。36363636363618129612346=====÷÷÷÷÷因此36的因数有:1、2、3、4、6、9、12、18、36提示:找因数要做到不重不漏----WORD格式--专业资料--可编辑---(3)一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身。一个数的倍数的求法:依次乘以
5、自然数。(4)2、3、5的倍数特征1)个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。2)一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。3)个位上是0或5的数,是5的倍数。4)能同时被2、3、5整除(也就是2、3、5的倍数)的最大的两位数是90,2、3、5的倍数特征最小的三位数是120。同时满足2、3、5的倍数,实际是求2×3×5=30的倍数。5)如果一个数同时是2和5的倍数,那它的个位上的数字一定是0。----WORD格式--专业资料--可编辑---※拓展提高※2的倍数:若一个整数的个位数字是0、2、4、6或8,则这个数就能被2整除。3的倍数
6、:若一个整数的各位数字的和能被3整除,则这个整数就能被3整除。4的倍数:若一个整数的末尾两位数能被4整除,则这个数就能被4整除。5的倍数:若一个整数的末位是0或5,则这个数就能被5整除。6的倍数:若一个整数能被2和3整除,则这个数能被6整除。7的倍数:若一个整数的个位数字截去,再从余下的数中,减去个位数的2倍,如果差是7的倍数,则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数,就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程,直到能清楚判断为止。例如,判断133是否7的倍数的过程如下:13-3×2=7,所以133是7的倍数;又例如判断6139
7、是否7的倍数的过程如下:613-9×2=595,59-5×2=49,所以6139是7的倍数,余类推。8的倍数:若一个整数的未尾三位数能被8整除,则这个数能被8整除。9的倍数:若一个整数的数字和能被9整除,则这个整数能被9整除。11的倍数:两种方法:①若一个整数的奇位数字之和与偶位数字之和的差能被11整除,则这个数能被11整除。②若一个整数的个位数字截去,再从余下的数中,减去个位数,如果差是11的倍数,则原数能被11整除。如果差太大或心算不易看出是否11的倍数,就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差----WORD格式--专业资料--可编辑---」
8、的过程,直到能清楚判断为止。例如,判断165是否11的倍数的过程如下:16-5=11,所以165是11的倍数;又例如判断2112是否11
此文档下载收益归作者所有