解答现代文阅读线索题的三种方法

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1、--WORD格式---可编辑--解答现代文阅读线索题的三种方法在叙事性文章或文学作品中，要运用一定的方法，按照一定的顺序，把材料或故事串联起来。这样，叙述的条理才会清楚、明晰。这个把材料或故事串联起来的东西，就叫作“线索”。通俗地说，线索是贯串全文的脉络。在一般的文章中，线索的作用是把一个个材料串联起来，使文章形成一个有机的整体。在文学作品中，线索的作用是把足以显示人物性格的各个事件，连贯成为一个艺术整体。没有线索，材料、故事是零散的，就难以形成文章或文学作品。线索不确定，就无从谈结构。一般说来，内容简单、事件单一的短篇文学作

2、品，大都只有一条线索，称为单线；内容丰富、事件复杂的长篇文学作品，大都有两条或两条以上的线索，称为复线。复线按作用不同，一般可以分为主线、副线或明线、暗线。像鲁迅的小说《药》就以华家的故事为明线，夏家的故事为暗线。高考现代文阅读线索题的常见设题类型主要有以下三种：①指出文本中线索的语言标志。②指出文本的线索是什么。③说明文本的线索有什么样的作用。由于作者思路千变万化，也由于写作内容、意图与表达的中心思想各不相同，现代文的线索安排也就多种多样。这----WORD格式---可编辑--就需要考生在把握线索的时候，注意因文而异，采取不

3、同的方法答好现代文阅读线索题。考生可以考虑采用以下方法把握现代文阅读文本的线索。因物取“线”不少叙事及抒情类的文章，常用一个具体事物或象征事物贯串全文，作为行文线索以突出文章的中心思想。比如《记一辆纺车》，全文以怀念在延安时使用过的一辆纺车开头，接着从三个方面写怀念纺车的原因：纺车保证了“丰衣”，使抗日根据地的人坚持抗战；纺线也是一种很有趣的生活；纺线使大家的思想感情发生了深刻的变化。最后，以怀念纺车作结，点明文章主旨。文章就这样以“一辆纺车”为线索，叙写了艰苦岁月中劳动生活的乐趣，颂扬了抗日军民的革命乐观主义精神。例1阅读《

4、童年随之而去（节选）》，回答：文章以____为叙事线索，第3自然段在文章的记叙顺序上属于____。考生可以通过文章情节的发展，分析“我”的心理变化：①兴奋地回家，登船时发觉忘带心爱的?D（碗），固执而任性的“我”执意要取回，不肯妥协。②等?D时，心生懊悔；得?D后，心怀感激，“我”有了白省。③失?D后，“我”觉得难以面对母亲与船夫，既惋惜又白责：母亲的劝慰与教诲，引发了“我”更多的思考。由此可见，?D就是文章的叙事线----WORD格式---可编辑--索。参考答案?D（碗）插叙例2阅读《鞋》，回答：小说以“鞋”为中心叙事写人，

5、这样处理有什么好处？请简要分析。解答本题时一定要注意：一是题目“以‘鞋’为中心”本身就提示了“鞋”的线索作用，二是“好处”类的题要结合思想内容思考，三是要能正确地分析出文本的思想内容。参考答案①做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点。②以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑。③鞋是情感的寄托物，有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。反复出“线”阅读文本时，考生可以通过反复出现的抒情议论的语句或富有意味的事物，去认识、把握线索。这类线索，抒情、叙事类散文都常用。比如《白杨礼赞》，“我赞美白杨树”“不是平

6、凡的树”等语句，在文章中反复出现。据此可知，作者从树写到人，那赞颂的感情一浪高过一浪，由蕴蓄到喷涌，就是靠“赞美白杨树的不平凡”这一线索如串珍珠般连成了一个感人的艺术整体。例3阅读《比邻而居》，回答：文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？----WORD格式---可编辑--文本中反复出现了“气味”这个词语，呈现了从自家排油机里飘出来的四种不同的气味，而这不同的气味又分别代表了四家不同的生活特点或情趣，所以“气味”串联了不同的生活状态，也象征了不同人家的生活风格。基于这种理解，“气味”就是全文的线索。另外，在主题上（这是

7、必须考虑到的），这一线索串联了四种不同的气味，而且作者的心思又如此细腻，对每一种气味都那样认真体味，不因别家的油烟影响自家而恼火，表明作者对生活的热爱和博爱的心胸。参考答案线索：气味。作用：以“气味”为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来；以“气味”为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。以情导“线”前面讲的两种方法，都因有较明显的外部标志而较易掌握，而感情线索常常隐伏于记叙的内容之中，这就需要考生阅读时细心分析，理清感情发展变化的轨迹，以此导出文章的?索。比如《荔枝蜜》，文章开头写“我”小时

8、候因被蜜蜂蜇了一下而不太喜欢蜜蜂：接着写因为看到荔枝林，喝到荔枝蜜而“不觉动了情”，“想去看看”蜜蜂；当参观养蜂场，了解到蜜蜂的忘我劳动与无私奉献的精神后，“我的心不禁一颤”，对蜜蜂生发了由衷的赞叹；最后“梦见自己变成一只----WORD格式---可编辑--小蜜蜂”。由此，可