《小学数学练习课有效教学》课题研究计划

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1、---《小学数学练习课有效教学》课题研究计划1．主要研究阶段及阶段性研究目标（预计在两年内完成）----序研究阶段号（起止时间）2010.9~预期达到的目标阶段成果名称及形式承担人目标：成果形式：1、成立课题组，制定研究方案；建1、形成《小学数学练立课题研究的制度；习课有效教学》立项申----12010.122、学习相关资料，制定课题立项申刘刚----准备时期杨艳中请书，明确课题的界定和实施。请书、实施方案和计划----22010.12~2011.6实施时期的第一阶段理论探索目标：1、结合学段，开展人教版小学数学练习课有效教学模式整体研究。①第一学段（1～3年级）练

2、习课有效教学模式的研究；②第二学段（4～6年级）练习课有效教学模式的研究；③小学阶段数学练习课有效教学模式的研究。2、结合具体教学目标，开展人教版小学数学练习课有效教学策略的研究。①“知识与技能”目标实施策略的研究；②“数学思考”目标实施策略的研究；----书1份。2、研讨交流5次成果形式：1、学习《有效教学》和有关资料，召开关于有效教学研讨会；刘刚2、有效教学资料汇编；3、相关论文2篇；杨艳中4、《小学数学练习课有赵立升效教学》阶段性报告；张玲刘刚杨艳中----③“解决问题”目标实施策略的研究；④“情感与态度”目标实施策略的5、研讨交流6次研究。杨艳中----目标：1、结合

3、教材，开展人教版小学数学练习课有效备课研究。①结合知识点，开展小学数学练习课有效备课的研究；②结合单元内容，开展小学数学练习课有效备课的研究；③结合某一册教材，开展小学数学练习课有效备课的研究。2011.9~2、结合内容标准，开展人教版小学2011.6数学练习课有效教学教学策略的研实施时期的究。第二阶段①“数与代数”练习课有效教学教实践运用学策略的研究；②“空间与图形”练习课有效教学教学策略的研究；3③“统计与概率”练习课有效教学教学策略的研究；④“实践与综合运用”练习课有效教学教学策略的研究；----成果形式：刘刚1、《小学数学练习课有效教学》课题教学设杨艳中计、案例反思研

4、究集1赵立升份；张玲2、论文2篇；刘刚3、研讨交流会4次；课题组成员4、研讨课6-12节----目标：成果形式：1、回顾和反思课题的研究过程，整1、《小学数学练习课有理课题研究的相关理论和案例，形成课题研究报告。效教学》结题报告一2012.7~份；2、总结课题研究经验并进行推广活4、《为了这片贫瘠的土2012.122动。总结时期地》研究成果集。3、《小学数学练习课有效教学》课题成果材料汇编。4、论文4篇刘刚杨艳中赵立升张玲刘刚课题组成员----2．最终研究目标和最终完成时间（预计在两年内完成）预期达到的目标最终研究成果形式通过两年对课题的研究，我们从教师专业发展角度：期望：1

5、、课题组成员的论文、案例、1、教师能基本把握小学数研究课的成果篇数达到每人有学练习课有效教学基本策略，一篇（节）。改进小学数学练习课教学，增强课堂教学效果，同时养成不从学生的成长角度：----承担人刘刚杨艳中----断反思和总结小学数学练习课2、学生确实在这样的过程中受有效教学的习惯。益。呈现形式《课题研究对比2、通过对学生有效学习的报告》基本方式的研究，灵活运用有效指导、有效管理、有效练习从经验交流推广角度：策略，激发学生学习兴趣，提3、《课题的研究报告》交流相高学生学习能力、实践能力、关的课例呈现。创新能力，帮助学生学会学习。本课题完成时间：2012年12月-