四年级语文下册6万年牢教案新人教版

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1、6*万年牢编写教师单位教学目标：1．认识8个生字。2．了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。3．学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。4．学习独立阅读课文，培养自学能力。重点、难点：1．体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。2．体会“万年牢”的深刻含义，理解文中三处提到的“万年牢”之间的联系。教学准备：歌曲《冰糖葫芦》，冰糖葫芦图片。教学过程：一、激趣导入，明确目标（一）激趣导入1．我们班的绝大多数同学都吃过冰糖葫芦吧？回忆一个你所吃过的糖葫芦的模样，好吗？　2．在解放前的天津，有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，想知

2、道他是谁吗？他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者的父亲。（二）明确自学要求。1．自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语、句子作上记号。2．默读课文，课文三处写了万年牢，分别指什么？标出有关语段。二、粗读课文，感知大意1.小组内选择自己喜欢的方式读课文，随文扫除字词障碍。2.检查字词（1）出示字词，小组内互读。去把儿闷好削竹签挑选走街串巷掉皮损伤蘸糖甩糖风掺假赚钱耽误晾晒（2）小组之间相互正音，相互交流。（3）学生展示读字词。3．课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。三、自读自悟，赏析重点1．文中共三次提到万年牢，想想三次之间有什么联系？

3、请同学们自由地朗读课文，边读边思考。2．第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。出示句子：我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。（1）为什么叫万年牢？（2）这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？找出有关的句子读读。说说从中体会到父亲是怎样的人。（3）小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。3．第二处万年牢指什么？出示句子：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。（1）什么是正道？（凭着良心做买卖）（2）父亲是怎么走正道的？（3）再次读句子说说自己的感受，带

4、着感受有感情的读句子。4．第三处万年牢指什么？（1）画出有关的句子读一读。（2）谈谈自己的体会。5．小结：父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。6．小组讨论这三处的万年牢之间有什么联系？你觉得三个万年牢中哪个是排第一位的？为什么？四、总结提升，迁移运用1．随文延伸，认识作者有了万年牢的人品，才能把事情做好。父亲是这样教育新凤霞的，新凤霞做得怎样呢？新凤霞是我国评剧表演艺术家，她七岁学京剧，十三岁学评剧，十五、六岁任主演，被认为是新中国成立后最有成就的艺术大师之一。“文革”期间她被折磨致残，以至无法再登上心仪的

5、舞台，但是她没有气馁以后转行创作，从文盲起步，竟留下400万字的文学作品。师：这些资料，你想到了什么？2．思考拓展，升华主题你们谈得真好！同学们，你们认为，现代社会，还需要万年牢吗？是的，无论在哪个时代，万年牢的人品都不能丢。让我们都来做“万年牢”！板书设计：6*万年牢做糖葫芦――万年牢可靠一生受益凭良心做生意――万年牢认真做事做人――万年牢实在教学反思：