六年级语文上册第六组活动实践诗海拾贝学案（无答案）新人教版

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1、第六组轻叩诗歌的大门单元导读诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们艺术的享受和熏陶。本组综合性学习引导我们走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。活动实践：诗海拾贝学校______班级___姓名【学习目标】1．通过一系列的学习、研究活动，让我们学会搜集诗歌，整理诗歌，欣赏诗歌。2.通过综合性学习活动，让我

2、们感受古诗和新诗的区别，认识一些诗人，增长一些文学常识，提高对语言的感受能力和对美的欣赏力，积累优美的语言材料。【预习导航】特别提示：活动安排分“搜集诗歌——看”“整理诗歌——抄”“欣赏诗歌——析”“诗歌朗诵——读”把握不住的字音一定要查字典或问同学哟！一、为阅读扫清障碍。（给下面加点的注音）往矣（）霏霏（）润物（）野径（）枕头（）睫毛（）花穗（）齐绽（）皑皑（）二、结合注释，认真读一读课文中的六首古诗，完成下面的练习。1.写写初读后的收获：2.把自己弄不明白的地方在课文中做上标记，以备课上讨论交流。三、课前搜

3、集诗歌。提示：搜集诗歌是我们这次综合性学习最基础的一环。就像是你要当一回小厨师，那就必须先买菜回来。也就是俗话说的：“巧妇难为无米之炊”，你必须有“诗歌材料”了，才能让自己发挥水平进行“再加工”。1.说说搜集诗歌的方法：2.把你搜集的诗歌抄写在积累本上。【课堂探究】四、“整理诗歌——抄”提示：俗话说“好记性不如烂笔头”，如果我们能把搜集到的诗歌分类整理下来，然后反复进行朗诵，那么记忆一定会深刻些，其中一些可能就会成为我们永久的记忆。例：诗歌分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按形式分……！1.说说整理诗歌的方

4、法：2.本组六首诗歌是按分类的。3.小组分类整理搜集到的诗歌。（以备展示用）五、“欣赏诗歌——析”提示：有了材料，必须对它们进行加工，它们才会成为一碟美味佳肴。诗歌也是需要我们进行“再加工”的，那就是我们阅读诗歌，欣赏诗歌。1．我们课本中的《春夜喜雨》就附有一篇赏析短文，你从中能感受到什么？2.欣赏诗歌有方法。①关键词语上着手，如抓住诗句中的主体，把握动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析作答。②从关键诗句（主旨句、情感句）上着手。③从修辞手法（比喻、拟人、夸张）和表达方式（白描、议论）着手，分析其含义。④从诗歌

5、所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容（如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，应依据各自的类属，提取概括各自所表现的思想情感）。【达标训练】一、连线《采薇》唐诗白朴《西江月•夜行黄沙道中》宋词辛弃疾《天净沙•秋》元曲郭沫若《天上的街市》四言古诗叶赛宁《白桦》外国诗杜甫《春夜喜雨》现代诗《诗经》二、古诗积累。1．选择正确答案的序号填入括号内。（1）《七步诗》的作者是（）。A．曹植　B．曹丕　C．曹操（2）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（　）。A．《游园不值》B．《春望》C．《春夜喜雨》2

6、．根据要求填空。（1）（）玉妆成一树高，万条垂下（）丝绦。（填颜色）（2）人闲（）落，夜静春山空。（填花名）（3）春（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（填动物）三、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。1．《诗经·采薇》写选征战土，回想在军中的情况与心情。（）2．《春夜喜雨》是一首绝句。（）3．《西江月·夜行黄沙道中》是一首吟咏田园风光的词。（）4．《天净沙·秋》是宋代白朴描写秋景的一道小令。（）5．《太阳的话》作者借太阳、象征光明、进步，表达了作者对进步、民主的新生活的向往。（）6．《白桦》是写思

7、念亲人的一首诗。（　）四、阅读诗歌，填空。1．《西江月·夜行黄沙道中》：词牌名，题目这首词中，所写的时间是地点是，描写的景有。2.读了这六首诗词，你最喜欢哪一首？把它写在下面。五、诗歌赏析春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。野径云俱黑，江船火独明。随风潜入夜，润物细无声。晓看红湿处，花重锦官城。1．解释词语的意思。喜：　　　　　　　潜：　　　　　　　润物：　　　　　　　　　　2．第二句的意思是：　　3．第一句写了下雨的　　，赞美了这场雨来的　　。4.最后一句是诗人夜晚对景色的猜测。六、根据提供的实际情况，运用学过的

8、诗句填空。1.当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我　　　　　　　　　　　时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，。书写质量日期：