江苏2019版高考生物二轮复习专题八现代生物科技专题讲义（含解析）

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1、现代生物科技专题[理清——知识联系][记清——主干术语]1．基因工程操作中用到的基本工具有限制性核酸内切酶、DNA连接酶和载体。2．限制酶具有特异性，即一种限制酶只能识别特定的核苷酸序列，并在特定的位点上进行切割。3．质粒是常用的载体，它是一种小型的环状DNA分子，具有一个至多个限制酶切割位点及标记基因。4．基因工程的基本操作程序：目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定。5．基因表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。6．目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法，导入动物细胞常用显微注射法，导入微生物细

2、胞常用感受态细胞法。7．检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因常用DNA分子杂交技术，检测目的基因是否进行了转录同样是采用分子杂交技术，检测目的基因是否翻译成蛋白质常用抗原—抗体杂交技术。8．蛋白质工程的操作过程：从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列(基因)→基因表达→产生需要的蛋白质。9．植物组织培养的基本过程：外植体愈伤组织根、芽→植物体。10．植物体细胞杂交需要用酶解法制备原生质体，所用的酶包括纤维素酶和果胶酶。11．人工诱导原生质体融合的方法分为物理法和化学法，物理法包括离心、振动、电激

3、等，化学法一般用聚乙二醇作为诱导剂。12．动物细胞培养需满足的条件有充足的营养、适宜的温度和pH、气体及无菌、无毒的环境。13．单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高，并可以大量制备的优点。14．诱导动物细胞融合常用的诱导因素有聚乙二醇、灭活的病毒、电激等。15．早期胚胎发育的过程：受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚→原肠胚。16．胚胎的早期培养所需培养液的成分包括：无机盐、有机盐(两盐)；维生素、激素(两素)；氨基酸、核苷酸(两酸)以及水、血清等。17．胚胎移植的基本程序：对供、受体的选择和处理→配种或进行人工授精→对胚胎的收集、检查、培养或保存→胚胎移植→移植后的

4、检查。18．胚胎移植过程中两次使用激素，第一次用孕激素对供、受体进行同期发情处理，第二次用促性腺激素对供体进行超数排卵处理。19．生态工程建设的目的是遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益与生态效益的同步发展。20．生态工程所遵循的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理及系统学和工程学原理。[澄清——思维误区]关注点1　对基因工程中的“载体”与细胞膜上的“载体”区分不清[澄清]　基因工程中的载体是DNA分子，其功能是携带目的基因进入受体细胞；细胞膜上的载体是蛋白质，其功能是协助某些物质进

5、出细胞。关注点2　误认为限制酶是一种酶[澄清]　限制酶是一类酶，而不是一种酶。关注点3　误认为启动子是起始密码子(RNA)，终止子是终止密码子(RNA)[澄清]　启动子(DNA片段)≠起始密码子(信使RNA上的三个相邻碱基)；终止子(DNA片段)≠终止密码子(信使RNA上的三个相邻碱基)。关注点4　对蛋白质工程的实质与基因工程的实质认识不清[澄清]　蛋白质工程是定向改造或生产人类所需蛋白质(可以为自然界中不存在的蛋白质)，而基因工程是定向改造生物的遗传特性，以获得人类所需的生物类型或生物产品(一般生产自然界中已存在的蛋白质)。关注点5　误认为植物组织培养产

6、生新个体属于有性生殖[澄清]　植物组织培养产生新个体不属于有性生殖，而属于无性繁殖，细胞分裂方式为有丝分裂，包括脱分化和再分化两个阶段。关注点6　误认为获取细胞产品与人工种子的时期相同[澄清]　获取细胞产品的时期应为脱分化之后再分化之前的愈伤组织，而制作人工种子需要在再分化后形成的胚状体阶段。关注点7　对植物组织培养与动物细胞培养的区别不明[澄清]　(1)植物组织培养和动物细胞培养都存在细胞的培养过程，但植物细胞可以先分裂再分化，而动物细胞只分裂不分化。(2)植物组织培养可以培养成新个体，动物细胞培养只能培养出一团细胞，不能培养成一个新个体。关注点8　对受

7、精标志与受精完成的标志认识不清[澄清]　(1)卵子是否受精的标志是第二极体的形成(即在透明带和卵细胞膜间隙观察到两个极体)。(2)受精完成的标志是雌雄原核融合成含二倍染色体的合子。关注点9　误认为胚胎发育的过程中，细胞的全能性完全相同[澄清]　胚胎发育的过程中，细胞的全能性并非完全相同，桑椹胚阶段的细胞具有全能性，囊胚是开始分化的阶段，原肠胚时期已出现高度分化。随着个体的发育，细胞的全能性越来越低。关注点10　对胚胎移植中的“同种”认识不清[澄清]　同种动物之间进行胚胎移植易成功。这里的“同种”是指“同一物种”。关注点11　误认为胚胎分割是有性生殖[澄清]

8、　胚胎是由受精卵形成的，属于有性生殖；胚胎分割技术属于无性生殖，也