小学教师学年度第一学期工作总结

小学教师学年度第一学期工作总结

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时间:2019-04-26

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1、只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!小学教师学年度第一学期工作总结小学教师XX-XX学年度第一学期工作总结工作的时间总是那么匆匆而逝。本学期开学的时候还恍如昨天,回顾这一学期,往事还历历在目,有

2、学校领导的谆谆教诲,有老教师的热心帮助,有师傅的认真教导,有同龄人的悉心照料,一种其乐融融的大家庭感席卷而来,这都让我倍感幸福,倍感工作的充实。“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台”,这是我们教师行业最真实的写照,也是对我们教师行业最准确的诠释。怀揣着儿时的梦想迈上了这三尺讲台,希望在我的呵护培养之下那些学子们都能够开拓出一片属于自己的天地。学无止境,通过对本学期工作的总结,从中汲取精华加以保持,寻找自身的不足之处进行弥补,争取在以后的工作中能够取得更好的成绩。一、加强学习,提高思想认识,树立新的理念能够坚持写政治笔记和业务学习笔

3、记。围绕学习新的课程标准,新的教学理论,新的教学模式,慢慢地建构起适合学生的学习的方法,构成了一种和谐平等的师生关系,使尊重学生人格,承认学生间的个性差异,为他们创造不同的学习条件,把学生的个性发展落实到实处。通过培训掌握了“一切为了人的发展”的内容,让我意识到在教学中要为了学生的健康、个性、品德、认知全面的发展,把他们作为学习的主体,以他们为中心地进行教育。二、认真对待培训,提升自我5/5只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着

4、这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!在本学期参加了各种培训。在开学之初参加了在xx学校举行的XX年小学语文学科暑期培训会,在大会上聆听了由xx师范学院文学院的刘xx老师带来的《行走在理想小学语文教育边缘》、xx师范大学李xx老师带来的《语文修辞与小学语文教学》以及xx市教师进修学院韩xx的《中国的文化脉络》,这几位老师从有关语文

5、的各个角度阐述了小学语文的基础性作用以及语文修辞的一些分类及其特点,让我系统地掌握小学语文的知识脉络。韩宇哲老师把我们从现代社会带回到了传说时代、理想时代,让我们进行了一次完美的穿越之旅。了解了各个时代的文化特点,让我们重温了朝代的更迭带来的文化的变迁。每一个月都会有一次大型的培训。在9月20-21日参加了在xx十四中学举办的“引领教师智慧成长—著名教育家任小艾教育思想专题报告会”。在报告会上听取了xx师范学院刘xx老师带来的《触抵学生的未来》,从各个方面介绍了班级建构的重要性,让我们认识到教学相长所蕴含的教学价值。××市×

6、×区教育局王三阳老师带来的《优秀班主任的成功之道》,从高深的角度阐述了成功班主任的标志以及在教育岗位上如何做一名让学生喜欢的班主任,再向更高层次地讲述了在做到这些以后教师要提升自己的幸福感,彰显自己的个性。在听过这两位老师的讲座之后,我真的有一种醍醐灌顶的感觉。在21日整天我们聆听了任xx老师带来的报告会,真的让我感受到这么一位高大尚的老师的阅历,让我感受到她所具有的那份热情,对学生的爱和对事业的热忱。5/5只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。

7、我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!在10月17-18日参加了在××市第五十二中学体艺中学举办的“加强语言文字运用,践行课程标准理念”全国小学语文名师教学观摩研讨会,听取了各位名师带来的示范课以及相应的讲座,感受到名师课堂当中,他们在课堂中灵活自如的课堂驾驭能力,具有亲和力的和学生间的对话形式,让我们感受到课堂

8、流程的自然顺畅。在11月21-30日参加了在xx省教育学院举办的国培计划(XX)——xx省农村骨干教师短期集中培训项目xx省小学数学骨干教师专业技能提升培训班。在培训中即使听取的是有关小学数学方面的内容,但也让我深深地体会到小学学科之间相辅相成的互通关系,对于我转变教学理念,改变教学方法起

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