2_2010_曾怡 39327

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1、附件1:九江学院“实施质量工程、提高本科教学质量”现代信息技术在本科教学中的应用项目立项申报书项目名称:魔灯(Moodle)平台下虚拟学习环境的开发与应用申请单位:信息学院项目负责人:曾怡联系电话:13979268792电子信箱:my_file_1@126.com申请日期:2010年10月26日九江学院质量工程项目实施工作领导小组办公室制填表说明1.“申请单位”一律以二级学院为单位;2.“组织保障及配套经费的落实”应包括二级学院对项目建设的政策、人员、经费等保障措施;3.本表请用钢笔填写或直接打印,不够填写可另加附页;4.项目负责人填写此表,并签

2、署院系意见、加盖院系公章;5.将此表一式三份和电子表格一份报送信息技术中心现代教育技术部;6.本表内容由信息技术中心负责解释,联系电话:8314438一、简表项目名称魔灯(Moodle)下虚拟学习环境的开发与应用项目负责人姓名曾怡性别女民族汉出生年月1979年6月职称讲师学位硕士研究专长网络教学系统的开发近三年主要教学工作简况时间课程授课对象2008年计算机组成原理本科2009年高级语言程序设计本科2010年数据结构本科近三年主要教改及科研工作简况时间项目进展情况2008年参与(3/5),基于网络的大学生心理健康辅导与评测系统,校级教改重点资助结

3、题2009年~至今参与(2/5),基于WEB的《计算机组成原理》教学资源的建设研究,现代教育技术在本科中的应用在研课题组成员姓名职称学位院系部门研究专长课题分工刘妍讲师硕士信息学院网络技术平台制作闵娟娟讲师硕士信息学院仿真技术软件开发梅龙宝教授硕士信息中心教育技术总体策划吕慧助教硕士信息学院数据库技术资料整理二、立项背景与意义1.项目提出的背景与所要解决的主要问题及其意义随着网络技术及多媒体技术在教育中的广泛应用,网络学习这一全新的学习方式,日渐得到应用和推广。网络学习的产生以及网络教学平台的运用使得学习的随时随地性增强,学习者在网络教学平台环境

4、中用一种全新的方式进行学习,不仅能提高学习者批判性思维和分析能力,也为一些需要利用素材和情境才能实现的教育目标提供了重要途径,虽然它不会取代学校教育,却能极大地改变课堂教学的目的和功能。但随着计算机技术日新月异的发展以及各种课程教学的不同需求,许多网络教学平台已经不能满足学习者日益增长的学习需要,平台模式单一化、功能普遍性、优势不突出是现代网络教学平台的主要问题。Moodle是一套基于“社会建构主义理论”设计开发的开放源代码的课程管理系统。Moodle体现了现代教育理念的网络教学环境和操作平台,它不但是一个先进的“网络教学平台”,同时又是一个将教

5、育理论和实践相结合的,支持教师和学生组织实施“资源+活动”的学习方式,并能提供多元化的学习资源和信息化的学习环境的“课程管理系统”(CMS)和易用的“学习管理系统”(LMS)。魔灯(Moodle)凭借在课程支持和课程管理上的强大功能优势,进入到教学工作的各个领域,促使它成为一款非常适合开展网络课程的新型教学平台。本项目尝试采用开源的魔灯(Moodle)网络教学平台根据课程教学的实际需求进行二次开发和功能拓展,弥补魔灯(Moodle)下信息化学习环境的在音、视频交互性能不强,学习环境不够逼真的缺陷。平台的开发设遵循社会建构主义学习理论,充分发挥虚拟

6、技术和计算机技术的优势,开发出Moodle平台新的学习活动环境,充分实现教学资源和教育技术的完全整合。是开发的平台能够不断适应新的教育环境,以增强其适用性和通用性。学习者可以在魔灯(Moodle)平台下的三维虚拟的教学情境中充当角色,充分发挥学习者的主动性、积极性和创新精神,通过协作、会话等学习手段,帮助学习者建构知识体系。项目的研究成果可以帮助教师转变教学理念和方法,提高教学和科研能力,增强学习者的学习兴趣,提高自主性、协同性学习能力,达到提高教学质量,实现因材施教的目的。也为教师基于魔灯(Moodle)平台下的信息化课程设计与开发提供借鉴,旨

7、在促进我校教育信息化的发展。2.本项目在国内外研究的现状与趋势 Moodle平台自从诞生就以开源软件的形式出现,遵循GPL(GNUPub协议,这给Moodle平台带来无穷的活力,吸引一大批开发者。Moodle平台一直贯穿着与时俱进的思想,在过去几年里,许多计算机应用技术已经和Moodle平台融合。自从2002年8月20日Moodle官方网站公开发布Moodle,至2009年05月22日公开发布Moodle1.9.1版本为限,Moodle平台己有众多版本,其发展速度令人刮目。根据2008年6月Moodle平台的官方网站统计显示,Moodle平台的分

8、布全球199个国家,Moodle平台在国外的注册站点是相当众多的不断的增加之中。截止2008年5月,全球已经有44884个网站在Mood

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