新编秘书写作新编秘书写作课程标准.doc

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1、秘书写作课程标准课程名称：秘书写作适用专业：高等职业技术学院文秘专业1、前言1.1课程性质本课程系高等职业技术学院文秘专业核心专业课程，是学生学习、掌握秘书职业写作知识,培养、掌握职业写作技能的主干课程。其功能在于让学生从整体上对秘书写作应遵循的原则、方法、规律形成基本认识，使学生具备从事秘书写作的基本技能，明确秘书写作对履行辅助管理职能活动的影响，并为后续秘书综合训练课程做好前期准备。1.2设计思路1．2．1本课程的总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以秘书职业写作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过

2、程中构建相关理论知识，并发展职业能力。具体教学过程中以“工学结合”高职教学理论与教学方法为指导，创设系列具体、真切的秘书文案适用情境，以具体业务操办流程为线索，集中突破秘书实际工作中使用频率较高的主要文书种类。通过对这些重点文种的掌握和突破，通过以点带面、触类旁通的方式切实提高高职文秘专业学生实用文体写作技能，使学生认识和把握秘书写作基本规律，从而全面理解其他文种文体知识、掌握其他文种撰写技能。1．2．2对学生进行写作训练时，建议教师以班为单位设立虚拟商业企业或秘书事务所作为具体文种实践训练展开的场景，把学生带入真实企业运作环境中去。在具体项目

3、案例情境基础上组织技能训练，学生能找到解决实际问题、培养相关能力的路径。实施过程中教师要引导学生适时进行角色转换，努力培养学生秘书职业角色意识。以商务秘书事务所写作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。1．2．3该门课程为4学分，总学时为72。2、课程目标通过任务驱动和应用文体理论知识的识读等项目活动，使高等职业技术学院文秘专业学生了解秘书写作基本理论知识，能初步掌握秘书写作活动规律，培养常见秘书应用文体写作技能，集中突破实际秘书工作中使用频率较高的主要文种；通过学生学习能力的提升、通过以点带面的方法、通过对秘书写作规律的认知带动学

4、生对其他文种撰写要领的全面理解与把握，从而实现秘书写作技能的整体提升。为学生发展中高层级秘书文字文字表达能力、展开职业生涯奠定基础。职业能力目标：●认知秘书写作活动规律●了解常见秘书应用文体知识及相关知识●培养常见秘书应用文体写作技能●掌握常见秘书应用文本制作规范3、课程内容和要求本课程内容包括秘书写作基本理论与常用秘书写作文体知识，均以具体业务操办流程为线索，并融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。具体要求从理论教学、实践教学两个方面分别说明，见表（表1、表2）。表1秘书写作理论教学大纲序号工作任务模块课程内容要求参考课时1认知秘书写

5、作的作用、特点与实训方法有效的管理离不开写作了解秘书写作的作用、意义2写作技能在现代秘书知能结构中的地位认识秘书写作技能的重要性现代秘书写作活动的基本特征学习秘书写作活动特点网络背景下秘书写作技能训练办法掌握秘书写作实训方法2了解秘书写作与文章基本要素的处理建立材料库了解秘书写作材料要素及特点4主题先行及其它了解秘书写作主题要素及特点把握结构了解秘书写作结构要素及特点语体、语感与表达了解秘书写作表达要素及特点3了解法定公文相关知识公文概述了解法定公文种类理解公文行文关系与行文规则6请示　报告掌握各文种涵义、适用范围、写作结构与要求批复通知　函通

6、报议案　意见决定4事务文案相关知识计划1．了解计划等机关事务文书的概念与特点。2．掌握常用事务性文书格式与写作要求。6总结　述职报告规章制度消息　通讯5会务文书相关知识会议通知1．了解会议文书种类。2．了解不同会议文书的特点、作用4讲话稿会议记录会议纪要议程日程会议简报（相关链接：简报）6项目调研文案相关知识市场调查报告1．了解项目调研文案的常用文种与相关知识。2．理解撰写市场调查报告、市场预测报告、可行性分析报告、评估报告的重要性。3．掌握文种适用范围。4市场预测报告可行性分析报告评估报告7项目推广文案相关知识商务谈判方案1．了解各项目推广文

7、案的含义、种类、作用与功能。2．掌握各项目推广文案的特点与制作要求。4招标投标文书合同与经济合同广告（相关链接：产品说明书）8法律文案相关知识起诉状　1．了解常用诉讼文书的种类及概念。2．理解法律文案对写作材料、文案结构和语言表述的要求。3．掌握各起诉状的起诉条件。2上诉状答辩状申诉状9杂体文书相关知识启事备忘录　1．了解与启事等日常应用文书相关概念与行文规则。2．掌握启事等日常应用文书适用范围。2条据电子邮件专用书信求职材料（相关链接：英文求职信、英文简历）机动2总学时36表2秘书写作实践教学大纲序号工作任务模块课程内容能力点实践项目设计参考

8、课时1秘书写作的作用、特点与实训方法有效的管理离不开写作1．培养秘书写作技能，完善知能结构。2．能利用现代办公手段及网络平台培养写作技能。3．培养并逐