大班主题活动方案：我们就要毕业了

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1、大班主题活动——我要上学了胶州市粮食局幼儿园付颜大班主题活动方案：——我要上学了一、主题来源：孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上学啦》。二、预计发展目标：1、珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。2、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿

2、园、热爱老师的情感。3、使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。4、能大胆表现自己毕业在即的感受和体会，展现个人的能力和才艺。5、发挥主人翁意识，积极参与活动，体验自信，感受快乐。四、主题环境创设：（一）活动室墙饰1、小学生校园活动的资料、照片，布置成“小学生学习游戏”的专题展览，创设我要上小学的氛围。2、幼儿绘画作品“我心目中的小学”、“我们就要毕业啦”主题系列墙饰。（二）美工区1、准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作

3、毕业宣传海报。2、做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。3、教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品“可爱的幼儿园”和立体作品“我心目中的小学”。（三）语言区1、提供有关毕业主题的书籍。2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。（四）操作区提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。（五）结构区提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建“我心目中的小学”。五、家庭与社区教育1、向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学

4、准备工作。2、家长在家提醒幼儿按时作息，养成在规定时间里完成一定任务的习惯。3、请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。4、家长多给孩子讲上学的趣事，激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线，了解上学的规律，减少心理焦虑，做好入小学的充分的心理准备。。5、向家长发放幼小衔接调查表，了解孩子的具体情况，以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。6、聘请有经验的小学校长为家长举行“幼小衔接”家庭教育讲座，向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。7、带领幼儿去参观“振华小学”。六、主题活动的开展1

5、、谈话活动：今年毕业典礼做什么？2、制作“毕业活动”宣传海报，布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区，如：小小学堂等。3、组织幼儿制作博士帽，共同排练毕业典礼的节目，4、互赠毕业留言（留画）、填写离园纪念册。5、家长参与活动：听小学校长为毕业班家长讲座，发放“幼小衔接调查表”。6、照毕业照。7、组织幼儿参观小学。8、健康领域：我的小书包，放学路上。9、毕业班全体小朋友制作毕业纪念品，制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。10、召开毕业典礼，邀请毕业班家长共同参加。七、活动反思：1、活动培养了师生间的深

6、厚感情。由于我要上学了活动内容丰富，孩子和老师有很多机会在一起回忆和体验幼儿园的快乐时光，充分激发了幼儿对幼儿园及老师的依依不舍之情，浓浓的感情在活动中迸发。2、激发幼儿的入学欲望。一系列的活动使幼儿从内心体验到自己长大了，就要毕业离园进入小学学习。参观小学，与小学的老师、学生接触交流，无疑又满足了他们了解小学生活的好奇心，丰富了他们对小学生活的感性经验。3、幼儿在一系列的活动中，通过谈话、参观小学、制作绘画等形式，做好了升入小学前的心理、知识、习惯等方面的准备，萌发了上小学的强烈愿望。4、幼儿是活动的真正主

7、人。从活动内容看：主题丰富，形式新颖，贴近幼儿的生活。从活动过程看：改变了以往“老师叫我怎样做我才怎样做”的状况，幼儿积极主动参与策划和表演。从活动结果看，幼儿明白了为什么要做这些事，知道怎么来做这些事。附一：主题活动教案活动名称诗歌《毕业诗》一、活动目标1、能有表情的朗诵全诗，学习朗诵的技巧。2、丰富词汇：毕业——在幼儿园学习期满。3、体会诗歌表达的感情，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。二、活动准备布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。三、活动过程1、组织幼儿参观

8、画展、照片展，谈话，引出诗歌。通过提问，帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况，激发他们的留恋的情感。2、教师有感情的朗诵诗歌，学习新词：毕业。3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容。4、幼儿分段学习诗歌，教师要引导幼儿有表情的朗诵，表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。5、教师小结，激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情，以及对小学的向往之情。四、活动延伸在日常生活中排练诗歌表演，为毕业典礼做准备。活动名称准备