互动教学录播方案设计

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1、实用标准文案—互动教学录播系统—设计方案文档实用标准文案目录第一章项目概述31.1项目概述31.2项目要求3第二章方案设计42.1系统概述42.2设计原则52.3设计目标62.4系统设计72.5应用功能82.6应用优势9第三章全自动高清录播系统概述103.1系统概述103.2系统详细功能介绍11第四章教学资源集中管理平台概述204.1概述204.2平台功能详细介绍204.3产品参数35第五章环境要求385.1灯光系统设计385.2吸音处理395.3温度和湿度要求：405.4供电的要求：40文档实用标准文

2、案第一章项目概述1.1项目概述本项目中，用户的主要需求是构建一套基于校园网的高清教育录播系统。我方提出一套基于全自动录播系统构成的智能录播解决方案；可以在共享教室、校园、家里等地方进行在线远程教育，实现资源共享。本系统中主要由以下几部分构成：云存储服务器、全自动高清录播系统、教师图像识别跟踪系统、学生图像识别跟踪系统、音频系统。项目中的全自动高清录播系统主要应用于精品公开课视频的高清录制和直播，制作出来的视频要符合《精品视频公开课拍摄制作技术标准》，适用于各种学习管理平台。系统支持单画面的电影模式录制，

3、同时也支持多画面课件形式录制；能清晰流畅地录制教师计算机屏幕，且满足1920*1080分辨率和30fps帧率指标。系统能配合触控一体机同步录制下来。本方案除了支持单画面的电影模式录制及多画面课件形式录制，还增加了国内独创的单流多画面系统，录制的效果支持1920*1024的分辨率，实现一机三模式切换，也支持单流多画面/单流同步录制功能，以供用户更好的根据需求应用不同的录制效果。1.2项目要求1. 教室录播室内教师区域根据实际面积，均匀布置三基色灯光，增加实际灯光效果和饱和度，最大化发挥高清摄像机拍摄效果。

4、使用厚重双层防静电窗帘替代原有普通窗帘，能最大化保证室内静音效果。 2. 老师及学生不需要佩戴任何辅助设备，自动实现自动跟踪拍摄。教师、学生采用一体化双机位图像识别跟踪摄像系统，准确跟踪主讲老师，跟踪平滑稳定。学生发言区域内有站立发言学生后，自动切换学生跟踪摄像机跟踪拍摄。 3. 教师拍摄画面、学生拍摄画面、主讲老师电脑VGA或者HDMI画面可根据实际教学情况自动切换窗口。 4.录制模式丰富，授课老师根据自己的喜好可选择任意一种录制模式。五种录制模式可供选择，“电影模式”“画中画模式”“三画面模式”“资

5、源模式”“互动模式”。 5.录播系统在录制的过程中自动地将现场画面进行网络直播，能通过校园网直播到全校任意教室，也可通过教科网或城域网直播到学校以外的地方。 文档实用标准文案6. 具备远程导播功能，管理员在任何有网络地方可远程控制整套系统运行。可远程开启系统、关闭系统、暂停等操作，可以远程监看、控制云台镜头。录制结束后，自动保存录制课件，并自动FTP上传学校指定点播服务器，发布在网上，可供师生点播观看。  7.音频自动采集，建设中综合考虑实际情况，采用指向型麦克风均匀采集室内音频，通过话筒混音器处理后进

6、入系统录制。 8.提供简易剪切编辑软件，可对录制好的课件进行剪辑。第一章方案设计1.1系统概述随着信息技术的发展，现代教学技能与传统的教学技能有了根本的不同。录播系统在现代教学中的应用已经越来越广泛,已越来越多的被教育教学单位用来改善教育模式，改进教学、培训技术、提高教学、培训质量的主要手段和必备措施。特别今年来随着国家“精品课程”建设项目的开展，计算机多媒体技术、网络技术等新技术的不断更新发展，推动了教学手段现代化进程。在现代化教学过程中，精品课程建设已成为各大院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分

7、，建立一套现代的多媒体录播系统，对于培养高素质、高教学技能的学生有着重要的作用,使学生在受教育过程中将主观与客观有效结合把握所学，并在科学的教学模式中充分发挥受教育者立体思维的积极作用，从而将传统教学活动与现代信息教学方法有机结合，提高整体教学水平，使之更好地适应正在到来的信息的信息化社会对于教育发展的新要求。ITC公司凭借多年的教育信息化经验，结合自身强大的技术研发优势，以国家教育部2011年出台的《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》和国家教育部2012年颁布了《精品视频公开课拍摄制作技术标准

8、》为设计标准，围绕学校落实“一师一优课、一课一名师”建设要求为建设目标，在充分了解学校需求的目标后设计精品课堂教学录播系统应用方案；文档实用标准文案本系统方案应用了现代多媒体网络技术，协同控制录制机、摄像机、吊麦、音频处理器等现代视听设备，通过触摸屏或电子白板，营造出一个高精度屏幕显示、高保真音质的现代化多媒体视听教学环境。使多媒体教学设备得到了充分地发挥和利用，丰富了教学手段，扩充了教学资源，减轻了工作人员跟踪拍摄及教师讲课的劳动强度。此