三年级上册科技活动教案1

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1、备课时间：（）周星期（）上课时间：（）周星期（）总第（）课时一次备课：二次备课：1、吹泡泡的科学教学目标1、学会自己配制不同成分的泡泡液，并通过比较，知道含有哪些成分的泡泡液吹出的泡泡又多又大，不容易破。2、初步接触基本的统计方法。3、培养学生动脑、动手能力。教学重点、难点配制不同成分的泡泡液并记录研究结果。教学过程一、导入我们都玩过吹泡泡的游戏，你会自己做泡泡液吗？你想吹出来的泡泡又多、又大、又不容易破吗？这节课我们一起来研究吹泡泡的科学。二、准备好1、吹管提问：我们可以用哪些物品做吹泡泡的管子？2、泡

2、泡液吹泡泡还要调制泡泡液，做泡泡液需要哪些材料？（水、洗衣粉、洗涤剂、肥皂、蜂蜜、甘油等）三、动手做先任意调制一小杯泡泡液，看能不能吹出泡泡来？四、研究研究探究活动：1、自己分别调制不同成分的泡泡液，哪种泡泡液吹出的泡泡又多、又大、又不容易破？请把你的研究结果记录下来。（可以分组合作）泡泡液序号泡泡液成分泡泡的多少泡泡的大小泡泡是否易破2、吹得泡泡于管子的粗细、管口的形状有没有关系？请你研究一下，并把研究结果记录下来。五、比试比试大家比试比试，看谁吹出的泡泡又多、又大、又不容易破。18备课时间：（）周星期

3、（）上课时间：（）周星期（）总第（）课时一次备课：二次备课：2、水会溢出来吗教学目标1、能在观察和探究中发现水的性质——表面张力。2、能够进行预测，并通过实验进行检验。重点难点通过实验知道水的表面有张力，学会总结实验结果。活动准备一只玻璃杯，一些水，几盒回形针。教学活动过程1、做实验前的预测师：杯子里面添满水，将一枚回形针轻轻放入杯子里，水会溢出来吗？你们想不想知道？最多放多少枚回形针水才会溢出来？说说你的预测数目。2、试一试实际能放入多少枚回形针，水都不会溢出来？（注意：放回形针时要轻轻地放，不要靠着杯

4、壁放。边放边数枚数。）实际放了多少枚？把你的实验结果写下来。你观察到了什么现象？3、知道吗？在实验中我们看到，水面会比玻璃杯边缘高，并且呈鼓起的状态，每放进一枚回形针，和面就会更高一些。水面为什么高出杯口而不溢出来呢？这是因为水分子会相互吸引，彼此拉动。产生一种表面张力，所以谁的表面会鼓起并高出容器的边缘，当水的表面鼓到水分子无法“手拉手”时，水就溢出来。日常生活中，你还见过哪些类似的现象？4、探究水的表面张力可以改变吗？（洗洁精可以破坏水的表面张力）5、延伸活动通过今天的实验，你收获了什么？其他的液体是

5、否有表面张力？你准备通过什么来研究？3、向上流的水18备课时间：（）周星期（）上课时间：（）周星期（）总第（）课时一次备课：二次备课：教学目标1、能在观察和探究中发现水的一种现象——毛细现象。2、能够操作实验，并通过实验得出结论。重点难点通过实验知道什么是毛细现象。活动准备一只玻璃杯，餐巾纸，报纸，挂历纸，三种粗细不同的吸管，木棍一根，红墨水，清水。教学活动过程1、实验前的提问师：盆子里面添满水，把毛巾搭在脸盆边，过几分钟，你会发现一件奇怪的事情：谁也没动盆里的水，可地上却被弄湿了一大片，而且盆边的毛巾还

6、在往外面滴水。水为什么会往上流呢？你们想不想知道？2、动手做①纸条的实验在玻璃杯里倒入半杯清水，滴几滴红墨水将水染红。用手指捏住餐巾纸条，报纸条，挂历纸条的上端，分别将它们的下端深入红水中。观察：各纸条发生了什么现象？比较：发生的现象有什么不同？思考：这种现象可能跟纸条的什么有关？②吸管的实验用透明胶带把大小粗细不同的三根吸管顺序并排固定在小木棍上，然后把小木棍横架在盛有红墨水的玻璃口碑上，使吸管的下端能伸入红水中。观察：各吸管里发生了什么现象？比较：发生的现象有什么不同？思考：这种现象可能与习惯的什么因

7、素有关系？3、知道吗？在纸条的试验中，红水能沿着餐巾纸和报纸往上升，是因为餐巾纸和报纸都比较柔软，里面有空隙。餐巾纸的空隙更多，所以将水上升得高。在吸管的实验中，红水能沿着吸管上升，是因为吸管内有孔，而且孔径越小红水上升得越高。像纸条和吸管那样，水能沿着有孔隙的材料上升，孔隙越小，水上升得越高。这种现象叫做毛细现象。4、试一试①为什么酒精灯灯壶中的酒精能源源不断地达灯芯顶端，使酒精灯燃烧？②小明一家人正准备在国庆长假期间外出旅游，可家里养的几盆鲜花没人给它浇水，一家人正为这事发愁。你能像个办法帮小明家解决

8、这个问题吗？5、延伸活动通过今天的实验，你收获了什么？4、奇妙的吸水瓶教学目标1、能在观察和探究中发现一种现象——大气压强。18备课时间：（）周星期（）上课时间：（）周星期（）总第（）课时一次备课：二次备课：2、能够操作实验，并通过实验得出结论。重点难点通过实验知道什么是大气压强。活动准备有盖的矿泉水瓶一个，吸管一根，蜡烛一支，火柴一盒，水杯一个，锥子一个。教学活动过程1、实验前护士把注射器的活塞向外一拉，药水立即被吸进注射器