法制史教学大纲

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1、中央广播电视大学法学专业《中国法制史》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质与地位本课程为中央广播电视大学法学专业专科升本科之必修课，是法学专业的一门基础课。二、教学目的与要求㈠目的通过本门课程的学习，使学生系统地掌握中国历代法律制度的主要内容。批判地吸收与借鉴我国历代法制中的精华，为建设具有中国特色的社会主义法制提供历史依据；提高对论文法制优越性的认识；加深对马克思主义法学基础理论的理解；为学习好各部门法学打好历史知识的基础；更好地领会和贯彻我国的现行法。㈡要求能够运用所学的马克思主义历史唯物主

2、义基本原理分析中国历史上法制发展变革的原因；认识历代统治阶级如何利用法制为其统治服务，并总结其经验教训。认识学习本门课程的意义，掌握学习方法。第二部分多种媒体教材一体化设计初步方案一、学时分配本课程5学分，课内学时54，其中录像（或录音）学时。章节教学内容课程时数录像录音导论1第一章夏朝的法律制度1第二章商朝的法律制度2第三章西周的法律制度4第四章春秋战国的法律制度2第五章秦朝的法律制度4第六章两汉的法律制度4第七章三国两晋南北朝的法律制度2第八章隋唐的法律制度6第九章宋元的法律制度5第十章明清的法

3、律制度5第十一章鸦片战争后清朝的法律制度5第十二章太平天国的法律制度2第十三章中华民国的法律制度6第十四章新民主主义革命时期革命根据地的法律制度5二、教材及资料㈠教材12基本教材为《中国法制史》（修订本）（蒲坚主编，光明日报出版社出版），是教学与考试的主要依据。教学大纲帮助掌握教学重点及教学与考试的目的要求。录像或录音教材帮助了解本课程内容的重点和难点。㈡参考书蒲坚主编：《中国法制史学习指导书》，中央广播电视大学出版社出版。蒲坚主编：《中国法制史参考资料》，中央广播电视大学出版社出版。三、教学环节㈠

4、自学自学是重要的学习方式，依据教学大纲的要求，保证足够的时间在听课基础上，全面系统认真阅读教材和指定参考书。㈡面授辅导面授辅导是教学的重要方式，辅导教师要全面系统掌握教学大纲和教科书，通过讲解、辅导、答疑、组织讨论等方式帮助学生深入理解教材内容。辅导课学习，以不少于课程内容时数的三分之一为宜。㈢考试要求1、考核学生全面系统掌握教材内容的基础上，着重掌握重点、难点及运用所学基础理论分析中国历史上的法律制度的能力。2、题量要适当并且难易搭配。按照不同层次大致可分为：重点掌握35%，一般了解35%，实际运

5、用30%。3、考试题型。在一份试卷中，包括客观性试题，如填空、单项选择、多项选择；主观性试题，如名词解释、简答题、论述题，共六种题型。根据本课程的特点，试题应引导学生掌握课程的基本内容，并重视提高理解与运用能力。试题兼顾各个历史时期、各种类型的法制；兼顾主观性试题和客观性试题。大体主观性试题占60%，客观性试题占40%左右。考试采用百分制，以60分为及格线。第三部分教学内容及教学要求导论教学目的与要求了解中国法制史研究的对象，掌握中国法制产生、发展、变化的大致线索和学习中国法制史的目的与方法。第一章

6、夏朝的法律制度教学目的与要求了解中国法律产生的原因及其过程。夏朝法律制度的概况。第一节夏朝的建立和奴隶制国家与法制的产生一、夏朝建立以前的我国原始社会二、私有、阶级的产生，原始社会向阶级社会过渡三、夏朝的建立和国家的产生㈠夏朝的建立㈡国家的产生第二节法律的起源和夏朝的法律制度一、法律的起源12二、我国古籍中对刑、法、律的释义及运用㈠刑㈡法㈢律三、夏朝的法律制度㈠“夏有乱政，而作禹刑”㈡“威侮五行，怠弃三正”㈢“昏、墨、贼、杀”㈣“吕命穆王，训夏赎刑”四、监狱的设立第二章商朝的法律制度教学目的与要求了

7、解商朝刑事立法的指导思想、刑名、罪名和奴隶制“五刑”的确立。了解商朝继承制度前后发展变化的原因。司法机关与监狱的设置情况。第一节汤灭夏朝建立商朝第二节商朝的刑事立法一、刑事立法概况二、刑事立法指导思想三、刑名四、罪名第三节婚姻制度与继承制度一、婚姻制度二、继承制度第四节司法机关和监狱一、司法机关二、监狱第三章西周的法律制度教学目的与要求西周时期，随着社会政治经济文化的发展，奴隶制法制也达到相当完备阶段，而且对以后封建法制曾产生很大影响，因此本章为重点章，要全面掌握立法概况、刑事立法、民事立法、婚姻家

8、庭和继承立法以及司法制度的主要内容。第一节西周的建立和奴隶制进一步发展一、西周的建立二、西周奴隶制政治经济的发展第二节立法概况与法律形式一、立法概况12二、法律形式第三节刑事立法一、刑事立法指导思想二、定罪量刑的若干原则三、罪名四、刑名第四节民事立法一、所有权二、契约关系第五节婚姻家庭制度和继承制度一、婚姻制度二、家庭制度三、继承制度第六节司法制度一、司法机关二、诉讼与审判第四章春秋战国时期的法律制度教学目的与要求了解春秋战国时期社会大变革所引起的法制变革，成文法的公