生活适应教（学）案

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1、共42课时人教版（14课时）辅读（28课时）《走楼梯》3课时教学目标：1、知道上下楼梯要一步一格，不准跑，不准推拉。（A：王仕旭、郭思源、杨诗宇）2、知道上下楼梯要按照次序靠右行走。（B:姚博恒、乔青青、郭帅兵C：聂小石、赵天锐、全秉知）教学重难点：学会上下楼梯。教学准备：幻灯片。教学课时：三课时。教学过程：第一课时(总第一课时)上课，强调课堂常规。一、导入出示一个图片（同学们都在上下楼梯）问同学们他们在干什么？？板书：上下楼梯二、新授在我们的生活中我们经常需要上下楼梯，那小朋友们会上下楼梯吗？会自己上下楼

2、梯吗？那么有同学能告诉我你平时是怎么上楼梯的吗？学生发言，教师总结。板书：双脚交替一步一步1、找一找：指出下列图中哪种行为是对的，哪种行为是错的。（出示两张图片：一张一步一步上下楼梯的图，一张两个同学在楼梯上追闹的图。）2、学一学：观察正确上下楼梯的图片说一说小朋友的手在哪里放着?学生发言教师总结。板书：扶着扶手或墙壁结合板书教师总结我们上下楼梯时要用双脚交替、一步一步、扶着扶手或墙壁上下楼梯。3、做一做：走一走学校的楼梯。小结：今天大家学习了上下楼梯，大家都表现的非常好！回到家里后走一走家里的楼梯好不好？

3、第二课时（总第二课时）1、观察图片教师引导学生发现图中学生上下楼梯在不同的方向。2、比一比学生走上讲台转动自己身体，跟图片中小朋友的保持相同方向试着找出他们是走在楼梯的哪一端？上楼梯是在哪边？下楼梯是在哪边？（通过举左右手表示）。学生实践，教师总结：上下楼梯都是靠着同一方向的，同时举起同一边的手。（找上、下方向时手一直举着。）教师进一步引导：上下楼梯都是靠同一边走。有没有同学能告诉我我举的这个手是左手还是右手？所以我们上下楼梯都是靠哪边走的？？学生回答板书：上下楼梯靠右走3、看一看图片中的小朋友在上楼梯时有

4、没有乱跑？他们是怎么走的？学生发言，教师总结并板书：按次序（排队）。所以我们在上下楼梯时要：按次序上下楼梯，要靠右边走。（PPT出示这一句话）4、走一走把学生带出教室在楼梯上走一走。第三课时（总第三课时）一、复习导入在上一节课上我们知道了：按照次序上下楼梯，要靠右行走。同学们也在我们的楼梯上走了一走。大家都做得很棒！都能按次序、靠右行走。二、下面图中有几位同学也在上下楼梯，但是与我们同学相比他们的表现很不好，老师不喜欢他们。有没有同学可以来告诉他们哪里做错了呢？（出示图片）。（一）认一认仔细观察图片，辨认：

5、1、谁在靠右走？2、谁按次序走？3、谁的做法最危险？（二）说一说上下楼梯应注意些什么？（三）活动天地1、儿歌《走楼梯》2、走楼梯三、小结这节课大家都很认真，很愿意和老师、同学互动。学习效果也比较好，希望同学们在自己的生活中也要正确、文明上下楼梯。《男生、女生》总第四课时教学目的：１、引导学生区分男孩、女孩。(A)２、知道男孩女孩明显的外貌特征，知道自己的性别（B）3、绘画女孩、男孩(C)教学重难点：认识男孩女孩，知道男女有别，知道自己是男孩还是女孩。教学准备：男、女孩娃娃各一个教学课时：一课时教学过程：１、

6、区分男孩和女孩你是男孩，还是女孩？你怎么知道的？A２、比较男、女孩的不同之处请两个学生上来，指认男孩、女孩,说说男孩和女孩有什么不一样.B３、找找班级里的男孩和女孩A你知道班里的哪个小朋友是女孩？B你知道班里的哪个小朋友是男孩？你还知道谁是男孩、女孩？C４、游戏：找朋友A找男孩,找女孩B找好朋友，说说你的好朋友是男孩，还是女孩？C５、说说自己的家人是男的还是女的你爸爸是男的吗？妈妈是女的吗？（爷爷，奶奶，外婆，外公，哥哥，姐姐）6、绘画：男孩、女孩要求画出男孩、女孩的特征，如：男孩头发短，穿的是裤子；女孩头

7、发长，有的女孩还有小辫子，女孩子可以穿裙子。C７、作品评价认一认，他画的是男孩，还是女孩。你从哪里看出来的？8、和睦相处在平时的学习生活中，男孩和女孩应该如何相处呢？不管是男孩还是女孩，大家应该和平相处，互相帮助，共同进步。总结：男孩和女孩们！你们是幸福的，是人间的天使，愿你们能够珍惜生命，热爱生命，努力学习。《男厕所、女厕所》2课时教学目的：1、认识男厕所女厕所，知道厕所都有什么用具。A2、教会学生自己上厕所，知道要在不同的上厕用具上大小便。B3、教育学生上厕所后要使用卫生纸，便后要洗手。C教学重点：认识

8、男厕所女厕所，认识厕具。教学难点：知道男孩子进男厕所，女孩子进女厕所教学准备：教师将厕所打扫干净，便于学生参观。教学过程：第一课时（总第五课时）1、参观厕所。教师带领学生参观厕所。认识厕具。洗手池、小便池、卷纸筒、蹲厕、抽水马桶。知道各厕具用途。例如；蹲厕，是我们大便时要用的；洗手池，是我们便后洗手用的。让学生知道厕所是大小便的地方。2、认识男厕所和女厕所。分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的