hhjiea华南农业大学精品课程建设年度检查

《hhjiea华南农业大学精品课程建设年度检查》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、Timewillpiercethesurfaceoryouth,willbeonthebeautyoftheditchdugashallowgroove;Janewilleatrare!Abornbeauty,anythingtoescapehissicklesweep.--Shakespeare华南农业大学精品课程建设年度检查自查报告所属院（系）：农学院课程级别：校级精品课程课程名称：遗传学课程负责人（签名）：刘向东院（系）教学委员会主任（签名）：院（系）领导（签名）：华南农业大学教务处二00六年十二月自查报告参考提纲：1、课程的基本情况介绍2、立项建设以来取得的成效，

2、有何特色等3、根据建设规划确定下一步建设的目标、工作的重点、拟采取的措施。校级精品课程《遗传学》自查报告农学院刘向东一、课程的基本情况1、课程开设情况本课程是农学类专业和其他相关专业重要的必修基础课程。主要修读的院系有六个：农学院农学专业（含农生、农信）、草业专业和生态学专业，园艺学院园艺专业（含多个方向）和茶学专业，资源环境学院植保专业，食品学院的生物工程专业，生命科学学院生物技术专业等。2、师资队伍其中有院士1名，教授4名，副教授6名，讲师1名和专职实验教师1名，教辅1名。协助研究生5-10名/年。3、教材使用情况近几年主要使用由张桂权教授主编的全国农业院校教材《普通

3、遗传学》（中国农业出版社，2005）。实验课采用冯九焕等编写的《遗传学综合性实验》（自编）。4、实验室情况从2006年9月份开始使用新建的遗传学实验室。实验室的建设和使用详见附件一。二、主要成效建设以来，围绕精品课程建设的要求，主要做以下几项工作：（一）网站的建设1、主站的进一步完善和改进按照遗传学课堂教学、自主学习和互动学习的要求，进一步完善《遗传学》（主网站），主要的有以下内容：（1）设计教学改革试验计划，并在2006年9月-12月用于2004级生物工程专业3、4班本科生的教学实践。（2）进一步完善《遗传学》网上课件和讲义。（3）制作2006版的PowerpointC

4、AI课件。（4）增加教学资源，包括收集和绘制图片，以及制作视频和动画等。（5）进一步增加收集《遗传学》名词并完善名词检索。（6）进一步收集遗传学资源，包括基因库、遗传学家和国内外遗传机构等。（7）进一步完善建立教学管理系统。（8）进一步完善互动教学模块。（9）新建立水稻、拟南芥和果蝇等遗传学学习站点。2、进一步完善《遗传学》在线考试系统通过增加题库和测试，进一步完善在线即时考试的系统，保证学生可以在线可以顺利地进行测试，即时得知成绩。该系统包括登陆，选科目，确定开始答题，确定交卷等，十分方便、准确。3、进一步完善《遗传学教学管理》系统建立通过增加信息资源，使系统较好地集成

5、了遗传学教学中教师队伍、教材建设、实验室建设、修读学生、实验课教学、课程设置、重要链接及查询系统六大板块，以顺利地采用动态后台管理，最大限度地实现了对遗传学教学信息的编辑、发布、管理、查询及相关分析的有效管理过程。对我校遗传学教学可以进行便利和准确的管理。（二）教材建设由我院遗传学主讲教师张桂权教授主编的全国“十一五”规划教材《普通遗传学》已于2005年由中国农业出版社出版。该教材是经过全国农业教学指导委员会审定通过的，具有一定的水平。（三）教学措施1．设立二名实验课的专职教师，其中一名为博士（为我校首位），另一名为硕士，使实验课质量明显提高。2．尽量由具高级职称的教师教

6、授主讲作为核心课程专业的遗传学，并尽可能固定主讲同一专业的遗传学，如本院农生、农信、草业、园艺生物技术专业等，使教学质量得到充分保证。3．以新遗传学实验为依托，结合毕业论文进行遗传学创新教学，增加课外的实践教学，取得良好的效果。4．2006年设计了教学改革试验计划，并在2006年9月-12月用于2004级生物工程专业3、4班本科生的教学实践，取得了非常好的教学效果，学生的学习积极性、查阅资料的能力、自主学习的能力、交流协作能力、独立思考能力都得到很大提高（问卷调查得到的结论）。（四）实验室建设在学校领导的重视下，在原有的农学遗传学实验室的基础上，新建和改建了遗传学实验室。

7、具体建设成效详见附件一。（五）管理措施主要表现在以下几方面：1、加强实验室的领导。由于本实验室承担学校五个院系共28个班/每学年的公共遗传学实验课，班次多，管理任务繁重，所以其管理工作由系主任亲自抓，使到整个管理工作有条不紊，保证教学的顺利进行。由于领导管理得力，本课程未出现过教学事故，而且多次受到院级有关领导的表扬。2、争取增加投入，增加实验内容。近年来，除了校设备处和农学院给予投入外，还从多渠道筹集资金（包括重点学科等），一方面以增加实验室的设备，另一方面，增加水平较高的实验，以及加大课外的开放性实验和其他的实践性教学，大