1—6美术教学计划

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1、2011～2012学年度第一学期学科教学计划科目：美术年级：一年级姓名：郭小芳2011年9月1日学生基本情况分析(男：)(女：)认知基础对一年级学生来说美术是新奇、有趣、好玩的；初步认识形与色，学习使用各种工具。情感态度新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性。学习习惯学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。能力水平一般。家庭教育一般。教学目标1、初步认识形、色，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事

2、物，激发丰富的想像力与创造愿望。2、学习一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。教学重点1、认识常用的色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。4、探索用线描的形式表现各种物体。教学难点1、学生对感受物体的发表。2、引导学生体会不同笔触、不

3、同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。教改专题及实施设想题目美术课中如何培养学生良好的学习习惯基本设想创设情境，培养学生玩中学。实施步骤为学生创设一个民主、开放的学习氛围引导学生自主提出问题，开展各种探究活动，在活动中，培养学生观察能力、创造能力、想象能力，在创作中，引导学生形成正确的审美观。完成教学任务具体措施1、教师联

4、系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。学校批阅意见教学进度及主要活动安排科目：美术年级：一年级姓名：郭小芳2011年9月1日周次时间内容主要

5、教学活动19月1.涂涂画画【造型·表现】通过画、剪、撕、贴等方式,让学生尝试用不同的工具和材料,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。【设计·应用】通过尝试各种不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。【欣赏·评述】通过观赏自然和各类美术作品的形与色,用简单的话语大胆的表现自己的感受,并从中得到美的享受。【综合·探索】采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。29月2.我的手39月3.玩泥沙49月4.摆花样51

6、0月5.变脸的太阳610月6.找妈妈710月7.美的天空810月8.早餐21.北京小吃910月9.做玩具1011月10.可爱的家1111月11.画自己1211月12.多彩的秋天23.美丽的大自然1311月13.撕纸游戏1412月14.纸盒游戏1512月15.字母娃娃17.花手套1612月16.勤劳的蜜蜂和蚂蚁1712月18.小彩灯181月19.新年贺卡191月20.玩纸偶201月22.雪中游戏211月24.丰富多彩的生活2011～2012学年度第一学期学科教学计划科目：美术年级：二年级姓名：郭小芳2011年9月1日学生基本情况分析(男：)(女：)认

7、知基础二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。情感态度学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。学习习惯学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强；部分学生作业上交或做作业方面比较较慢。能力水平缺乏表现力。家庭教育一般。教学目标1、初步认识形与色，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果。2、激发丰富的想像力与创造愿望。3、了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区

8、别。4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。教学重点1、想象画的