【精品】三下我应该感到自豪才对执教者王雯86

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1、三下《我应该感到自豪才对》执教者：王雯学校：陕西省商洛市镇安县城关小学南湖二小三（1）课前交流：自我介绍，你对老师表示欢迎用什么方式？鼓掌。老师教你另外一种方式鼓掌：五指分开，击掌，看十秒钟之内，谁的击掌最多。学生击掌，老师数秒数。三下《我应该感到自豪才对》执教者：王雯学校：陕西省商洛市镇安县城关小学南湖二小三（1）课前交流：自我介绍，你对老师表示欢迎用什么方式？鼓掌。老师教你另外一种方式鼓掌：五指分开，击掌，看十秒钟之内，谁的击掌最多。学生击掌，老师数秒数。三下《我应该感到自豪才对》执教者：王雯学校：陕西省商洛市镇安县城关小学南湖二小三（1）课前交流：自我介绍，你

2、对老师表示欢迎用什么方式？鼓掌。老师教你另外一种方式鼓掌：五指分开，击掌，看十秒钟之内，谁的击掌最多。学生击掌，老师数秒数。三下《我应该感到自豪才对》执教者：王雯学校：陕西省商洛市镇安县城关小学南湖二小三（1）课前交流：自我介绍，你对老师表示欢迎用什么方式？鼓掌。老师教你另外一种方式鼓掌：五指分开，击掌，看十秒钟之内，谁的击掌最多。学生击掌，老师数秒数。三下《我应该感到自豪才对》执教者：王雯学校：陕西省商洛市镇安县城关小学南湖二小三（1）课前交流：自我介绍，你对老师表示欢迎用什么方式？鼓掌。老师教你另外一种方式鼓掌：五指分开，击掌，看十秒钟之内，谁的击掌最多。学生击

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4、流：自我介绍，你对老师表示欢迎用什么方式？鼓掌。老师教你另外一种方式鼓掌：五指分开，击掌，看十秒钟之内，谁的击掌最多。学生击掌，老师数秒数。三下《我应该感到自豪才对》执教者：王雯学校：陕西省商洛市镇安县城关小学南湖二小三（1）课前交流：自我介绍，你对老师表示欢迎用什么方式？鼓掌。老师教你另外一种方式鼓掌：五指分开，击掌，看十秒钟之内，谁的击掌最多。学生击掌，老师数秒数。三下《我应该感到自豪才对》执教者：王雯学校：陕西省商洛市镇安县城关小学南湖二小三（1）课前交流：自我介绍，你对老师表示欢迎用什么方式？鼓掌。老师教你另外一种方式鼓掌：五指分开，击掌，看十秒钟之内，谁的

5、击掌最多。学生击掌，老师数秒数。询问：击掌二十次的请举手，击掌三十次的请举手，击掌四十次的请举手。你真了不起师：今天我们学习第十四课，请同学齐读。。生：齐读师：你们课前预习了吗？生：生举手。师;这个同学第一个举手，老师就把机会给你了。生:读。师;纠正“委屈”你再读读。生读。师：纠正“松散”，齐读生：再读一遍。师：这四个词语也会读吗？生：读。师：真好，请你再读读。生：读师：铺天盖地放到句子中，你也会读吗？生：生读。师：我们一起读读。师：你们真厉害，带给老师这么多惊喜。师：课文也能读得这么好吗？指名读生：读课文师：你读的非常努力，注意读好两个肉疙瘩。生：生读这句话。师：

6、谁再来读读。生：读。师;读得很流利，听了真舒服。多难看呀，认为小骆驼的什么长得真难看呀？生:：认为脚掌又大又厚，睫毛有两层，认为小骆驼的两个肉疙瘩很难看。师;用自己的话来说说。生；说。师：认为小骆驼的脚掌又大又厚很难看，两层睫毛很难看，两个肉疙瘩很难看，于是就用什么样口气跟小骆驼说话呢？生：伤心师：会用什么样的口气？师：文中有一个词，谁来说？生：喷着响鼻说的。师：不知道啊，这个词确实很难理解，你读读小红马说的话，就知道了。生：很骄傲、很瞧不起的心情。师：就是瞧不起小骆驼。你是怎么理解的？生：瞧不起小骆驼就故意作怪。生：气冲冲地语气说的。师：在这就是嘲笑小骆驼。我们人

7、也有这样的神态“嗯，难看死了。”是不是这样啊，老师边说边表演，那小红马是什么样自的呢？生：是皱着眉头的表情。生：假装可怜他。生：有些高傲的人，就会昂着头瞧不起别人。生：小骆驼会是一副很委屈的表情。师：带着你的想象读一读小红马的话。师：敢于表现自己的人才是老师最欣赏的，谁来读第一段，注意读好小红马的话。生：读生再读师：真不错，你们可以推荐一名同学来读。谁最自信就把手举高。生读。师：难看呀读得特别好，小骆驼去小溪边照镜子，却收到了小红马这般嘲笑，如果你是小骆驼，你是什么心情啊？生：很难过师：你是什么心情？生：我会伤心。生：疑问，为什么我天生生下来就是这个样子，为什么