2019年度大学德育年终个人工作总结报告

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1、只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一

2、定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!2019年度大学德育年终个人工作总结报告20xx年度大学德育年终个人工作总结报告从以科学发展观为指导,努力探索新形势下我院德育工作的创新之路;视队伍建设,多途径提高辅导员(班主任)的育人能力和水平;坚持解决思想问题与解决实际问题相结合,不断增强学生德育工作的针对性;以学生党建为龙头,坚持教育与管理相结合,不断增强学生德育工作的实效性;创新形式,丰富内

3、涵,拓展了素质教育的视角;进行讲述。其中包括:加强学生人文精神培养工作、明确了加强我院学生人文精神培养工作的指导思想、总体思路、高度重视辅导员(班主任)队伍的建设、坚持多渠道、多方式强化辅导员(班主任)的培训工作、学院花大力气进行了校园环境整治、积极拓展奖学助学渠道、贯彻落实大学生基本医疗保险政策、关注毕业生就业问题、积极解决学生反映强烈的食堂问题、引导学生干部树立科学发展的思想观念、及时了解学生的思想动态、增强就业信心、增强了同学们的消防知识和消防安全意识、坚持教育与管理相结合,有助于建立德育工作的长效制度、提高了系(部)德育工作的实际效果

4、、精心策划、创新形式,并赋予其新的内涵,让传统校园文化活动迸发出新的活力、丰富了校园文化生活、体验了生活,感悟了社会责任等,具体材料详见:在学院党委和行政的领导下,学院德育工作以学习实践科学发展观活动为契机,12/12只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想

5、努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!紧紧围绕"培养什么样的人、怎样培养人"这一德育工作的重大课题,探索我院德育工作的创新之路;以科学发展观统领我院德育工作全局,深入研究,

6、完善措施,丰富内涵,创新方法,不断推进我院德育工作向前发展。一、以科学发展观为指导,努力探索新形势下我院德育工作的创新之路为进一步推进学院德育工作,促进学院德育工作全面、协调、可持续发展,学院组织力量开展了《高职学生人文精神培养机制研究》的专门研究,深化了对高职院校育人工作的认识和理解,达成了共识,形成了我院《关于加强学生人文精神培养工作的指导意见》,通过学习研究,认识到了:——加强学生人文精神培养工作,是树立"育人为本、德育为先"观念的内在要求,是加强和改进学院德育工作的重要部分,也是解决好"培养什么人、如何培养人"这一根本问题的必然要求;

7、——加强学生人文精神培养工作,培育学生人文精神对促进学生身心和谐发展具有导向作用,是适应新形势发展的时代要求;——加强学生人文精神培养工作是学院学生教育管理工作目标和特色的体现;通过学习研究,进一步:12/12只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗

8、,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要

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