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《七年级道德与法治上册成长的节拍第三课发现自己第2框做更好的自己课后习题新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、做更好的自己知能演练提升能力提升1.“只有那些知道控制自己的缺点,不让这些缺点控制自己的人才是强者。”对这句话认识正确的是( )A.只有拥有良好的自制能力才能不断完善自我B.有自制力就能成为强者C.缺点具有很强的控制力D.人们不能控制缺点2.小军的学习成绩十分优秀,但学校期末表彰优秀学生时,他榜上无名。你认为小军应采取的态度是( )A.无所谓,我还是我,该怎么活还怎么活B.都是睁眼瞎,懒得理他们C.老师也糊涂了,不说了,省得印象不好D.好好想一想,被评上的同学好在哪里,我也比照学一下3.中学生很关注自己的形象,我们关注和追求的自身美应该是( )A.能穿名牌服装B.仅有外表美就行C.
2、外在美与内在美的和谐统一D.指体态的优美4.“如果可以接受自己也不那么完美,就不用忙着去粉饰了;如果可以承认自己并不那么伟大,就不用急着去证明。”这一人生感悟启迪我们要( )A.克服依赖心理,发展自我B.客观认识自己,接纳自我C.磨砺坚强意志,锻炼自我D.不断迎接挑战,战胜自我5.在认识自我、接纳自我的同时,我们还应该有完善自我的意识和行动。完善自我应该( )①提高自己的自我控制能力 ②适当展示自己的优点,发挥自己的长处 ③学会用发展的眼光看待自己 ④勇于接受挑战,在挑战中体现自己在集体中的价值A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④6.下列态度中,能体现“用发展的眼光看自己”这一
3、要求的是( )A.经常反省,我一定会进步的B.自知者明,要全面认识自己C.人无完人,有点缺点没关系D.相信自己,我才是最优秀的探究创新7.辨析:随着人民生活水平的提高,现在有不少同学刻意追求衣着打扮,他们认为这才叫“美”。8.在开学后的第一次班会上,王兴向同学们这样介绍自己:“我在小学时,被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵是因为我的动作比较灵活,头脑也比较聪明,我上课爱思考、爱发言,常得到老师的表扬;说我是调皮鬼是因为我经常在教室里打闹,有时上课也管不住自己,为此也被老师批评过。我的兴趣挺广泛,看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点,与同学们互相帮助,做一名合格的
4、中学生。”(1)王兴对自己的认识正确吗?(2)他运用了哪些认识自己的方法?9.阅读材料,回答问题。我是一名个子不高、长相一般、学习中等、家境又不好的中学生。小学的时候我还不在意这些,但自进入初中以来,我的心就一直被自卑萦绕着。平时我很会伪装自己,从来不和任何人说出自己的不满和伤心。可这样一来,我的心理负担却越来越重,压得我几乎喘不过气来。以上是一位七年级学生的自述。假如要你去做这位同学的思想工作,你将如何劝导他,使他早日解除这种巨大的心理压力?10.案例分析甲:我长相英俊,学习成绩好,与同学关系融洽,家中长辈非常疼爱我。我没有缺点。乙:我长相丑陋,学习差,不大喜欢与人交往,脾气暴躁,常惹
5、父母生气。我讨厌自己,我一无是处。丙:我长相一般,学习方面,有的科目不如甲,有的比甲强,与同学关系很好。我会努力向比我强的同学学习,使自己更强。(1)分别回答甲、乙、丙三名同学的认识是否正确,并说明理由。(2)请帮助认识错误的同学想想办法,该怎样做?11.看漫画,分析羊和长颈鹿的自我认识。(1)长颈鹿和羊的观点错在哪里?(2)结合所学知识谈谈该漫画对我们的启示。★12.(2017北大附中河南分校质检)材料一 迈克尔·乔丹是享誉全球的篮球明星,但是他曾经一度选择和他父亲一样的道路:打棒球。不过在此过程中,他发现自己有着惊人的弹跳力和扣球能力,最后他选择了篮球。材料二 有科学家做过一项实验,
6、让几位被测者在山间小路上漫步,但不许回头。在一段时间后,工作人员在被测者的身后模拟呼啸的声音,而且给人的感觉是越来越近,这时候被测者开始慌乱起来,由漫步到小跑,到最后竭尽全力跑,结果发现他们的跑步速度是原来的2~3倍以上。(1)通过这两则材料,你捕捉到什么信息?(2)我们应该如何实现自己的梦想,做更好的自己?(3)请你介绍一种发掘潜能的方法。知能演练·提升1.A 2.D 3.C4.B 要学会正确认识自己,学会正确看待自己的不足,有自知之明,也有自信心,学会接纳自我,挖掘潜能,实现自己的目标,故选B项。5.A6.A 本题考查如何用发展的眼光看待自己。A项体现的是通过自我反省,看到自己的进步
7、,是用发展的眼光看待自己。B项是全面认识自我的表现。C项是既看到自己的优点也看到自己的缺点,要求用全面的眼光看待自己。D项是自信的表现。应选A项。7.答案这种认识是片面的。(1)正确认识自己,就要用全面的眼光看待自己。(2)全面认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质。一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用。(3)只一味地追求外在美,而不注意学识、心理、道德、能力等内在素质的提高,这是对美的
