【苏教版】小学科学三年级下《1.4.土壤的保护》教案(3)

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1、【苏教版】三年级科学下册教案教学设计学校：班级：三年级人数：日期：月日学科：科学课题：土壤的保护教时：执教：1、教学目标：1、能够交流自己的想法，能够参与与讨论。 2、能够用《土壤小报》的形式将自己的土壤知识表达出来。 3、知道土壤为我们人类所做的贡献；了解我国的土壤资源；认识人类行为对土壤的影响；知道垃圾对土壤的危害。 4、意识到土壤对人类的重要性，能够感激土壤并且能在自己的行动上为保护土壤做出一份努力。2、教学目标设计依据：（1）内容分析：本课是是苏教版《科学》三年级下册研究土壤单元的最后一课。本课学生将进一步研究土壤和人类的关系，了解人类行为对土壤的破坏。由此启发学生为保护土壤做一些他

2、们力所能及的事情。（2）学生分析：基于前几课的学习，学生对土壤里的物质，土壤与动植物的关系以及周围的土壤状况有了一定的认识。又因我校地处城乡交界处，家住城镇的孩子，家庭条件优越，有电脑，有照相机，能上网，会拍摄。部分学生具有较强的收集、整理资料的能力；家住农村的孩子，能与土壤零距离接触，具备采集到土壤样品、调查访问的条件。这些因素成为本课教学活动的有利保障。教学过程时间教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入1、谈话：同学们，经过这段时间我们对土壤的亲密接触，大家对土壤肯定有了较深的认识。今天老师给大家带来了图片,请大家欣赏.2、教师出示图片并提问：大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础

3、，那么谁来说说，土壤为人类提供了什么？生：为植物提供了养料、水分。植物………..生：为动物提供了生存的栖息地，动物…………生：还可以居住人。生：制作砖瓦、陶器。3、学生以小组为单位进行交流。4、填写好书本第65页的记录表。二、欣赏课文插图三、对比模拟实验四、交流讨论6、教师小结：土壤是植物的母亲，为植物提供养料和水分，土壤也为动物提供了生存栖息之地。她是我们人类和动植物共同的家园。正是因为有了土壤，才有了这美丽可爱的世界。植物生长北方窑洞鼹鼠的家制作陶器1、提问：当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？2、对比模拟实验1、谈话：土壤为我们人类做了这么多，我们对土壤有一种

4、感激之情，那么我们又对土壤做了些什么呢？4、教师小结55、全班交流讨论结果，小组之间互相补充。小组合作，做对比模拟实验。2、学习小组交流3、在全班交流生：我把垃圾丢在路边，风一吹，垃圾到了地里。生：我把废电池扔到地里。……保护土壤，首先要让学生了解土壤为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖息地，为人类提供了住所和制作物品的原料，从而，使学生知道土壤是人类和动植物共同的家园。教学这部分内容时，教师首先出示图片并提问，土壤为人类提供了什么，学生以小组为单位进行交流，然后在全班交流。五、共同探讨，交流保护土壤的措施和方法、提问：从同学们的回答中，我们可以发现无论是工农业生产还是日常生活中都有

5、一些破坏土壤的现象，请同学们想一想你自己有没有破坏土壤的行为呢？6、提问：破坏土壤的行为每时每刻都发生在我们的身边，我们这样无止境地破坏下去会造成什么后果呢？假如没有了土壤，地球上是将是怎样的情景？7、小结：人类就这样无止境的破坏，地球上将不会有土壤，那我们将没有地种，就不会有食物吃，后果不堪设想。1、谈话：土壤是我们人类的母亲，我们能为保护她做些什么呢？ 3、组织全班交流。 4、教师小结并出示一首小诗让学生欣赏。 让学生结合所查资料和所做实验大胆去想象，在小组里讨论交流，然后汇报2、学生分组讨论。学生交流5、谈话：读了这首诗，你有什么感受？你想对土壤妈妈说些什么？做些什么？请将你想说的、想

6、做的，用文字或者用绘画的方式记录下来，出一份保护土壤的小报，在校园内举办一个小报展，呼吁全体同学都加入到保护土壤，保护到环境的行列中来。板书设计：土壤的保护