2016-2016学年度中心小学党支部工作总结

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1、精品文档2016-2016学年度中心小学党支部工作总结2015年恩乐镇小党支部工作,在县教育局党委的正确领导下,以邓-小-平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导,结合《中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》(中发[2013]4号)、《中共云南省委关于在全省深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》(云发[2015]10号)和《县委深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》(镇发[2013]3号)的文件精神及教育局党委的安排部署。把为民、惠民、便民,着力解决群众关注的教育问题,作为教育工作的立足点。坚持立足实际、直面矛盾,

2、把群众对教育的关切和呼声作为改进工作的方向和动力。尤其抓住群众最关心的“质量”、“择校”、“减负”、“师德师风”等,出实招、有作为,坚持不让一个适龄儿童流失的信念,赢得人民群众的支持和信赖,提升了学校的教育形象。按照《党建目标考核责任书》、《党风廉政责任书》的要求和教育工作安排部署,不断加强基层组织建设和党员、教师队伍思想政治建设,结合学习贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,以深入学习实践科学发展观、深入开展创先争优、基层组织建设年活动、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档2016-2016学年度中心小学

3、党支部工作总结2015年恩乐镇小党支部工作,在县教育局党委的正确领导下,以邓-小-平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导,结合《中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》(中发[2013]4号)、《中共云南省委关于在全省深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》(云发[2015]10号)和《县委深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》(镇发[2013]3号)的文件精神及教育局党委的安排部署。把为民、惠民、便民,着力解决群众关注的教育问题,作为教育工作的立足点。坚持立足实际、直面矛盾,把群众对教育的关切和呼声作为改进工作的方

4、向和动力。尤其抓住群众最关心的“质量”、“择校”、“减负”、“师德师风”等,出实招、有作为,坚持不让一个适龄儿童流失的信念,赢得人民群众的支持和信赖,提升了学校的教育形象。按照《党建目标考核责任书》、《党风廉政责任书》的要求和教育工作安排部署,不断加强基层组织建设和党员、教师队伍思想政治建设,结合学习贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,以深入学习实践科学发展观、深入开展创先争优、基层组织建设年活动、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档“解放思想,赶超发展”大讨论活动、师德师风建设教育活动、学雷锋活动等系列

5、教育活动为契机,紧紧围绕加强学校基层组织建设,充分发挥党组织在学校工作中堡垒作用和保证监督作用;以创新办学理念、提高办学质量、突出办学特色、建设和-谐校园、办人民满意的教育为主题,在教职工中积极开展理念创新、师德创优、管理创效,促进学校科学发展的主题实践活动。进一步加强党员、干部、教职工队伍思想政治建设,不断加强和改进作风建设、师德师风建设,加强学校德育工作;努力提高办学水平和办学效益,确实提高教育教学质量;着力构建和-谐校园,推动学校物质文明、政治文明、精神文明协调发展。学校党支部基本情况:全支部共有党员41人,其中:退休党员1人。党员人数占全镇小职工

6、总数%。党员人数中:女党员13人,少数民族党员25人,预备党员2人,本科学历17人,专科学历13人,中专高中9人,初中2人。一、明确任务狠抓落实1、认真向全体党员和教职工传达、学习上级党组织的决议、指示和学校管理、教育教学文件精神。结合《中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》(中发[2013]4号)、《中共云南省委关于在全省深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》(云发[2013]10号)和《县委深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》(镇发[2012016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档3]

7、3号)的文件精神及教育局党委的安排部署。学校支部积极筹备、在2015年3月2日召开关于党的群众路线教育实践活动的动员大会,并按教育局党委的时限要求,按质、按量的完成每个环节的学习任务。首要任务是根据坚持以党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列讲话精神为指导,紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性,以为民务实清廉为主题,坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,以贯彻落实中央八项规定、《党政机关厉行节约反对浪费条例》和县委34条具体规定作为切入点,组织班子成员查找“四风”,存在的问题,并积极进行整改。再次是组织学校教职工积极学习关于开展党的群众路线教育

8、实践活动的相关材料,如:《论群众路线重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学

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