九年级物理上册11.3如何提高机械效率练习2（新版）粤教沪版

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1、11.3如何提高机械效率一、选择题(每题5分，共35分)1．如图G－1－1所示力对物体没有做功的是()图G－1－12．关于功、功率和机械效率，下列说法正确的是()A．机械效率越高，机械做功一定越快B．做功越多的机械，机械效率一定越高C．功率越大的机械，做功一定越多D．做功越快的机械，功率一定越大3．如图G－1－2所示，斜面高为1m，长为4m，用沿斜面向上大小为75N的拉力F，将重为200N的木箱由斜面底端匀速缓慢拉到顶端．下列关于做功的判断正确的是()图G－1－2A．木箱受到的重力做功大小为800JB．木箱受到斜面的摩擦力做功大小为100JC．木箱受到

2、的合力做功大小为125JD．木箱受到斜面的支持力做功大小为200J4．如图G－1－3所示的装置，在水平拉力F的作用下，物体M沿水平地面做匀速直线运动，已知弹簧测力计读数为10N，物体M的运动速度为1m/s(若不计滑轮与绳子质量、绳子与滑轮间的摩擦、滑轮与轴间摩擦)，那么在此过程中()图G－1－3A．物体M与地面间的摩擦力为5NB．物体M与地面间的摩擦力为10NC．水平拉力F做功的功率为20WD．1s内滑轮对物体M做功为10J图G－1－45．小明用如图G－1－4所示的装置探究杠杆的机械效率，O为支点．他先将钩码悬挂在B点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计

3、，拉力为F1，A点上升的高度为h.然后他将钩码移至C点，仍在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，拉力为F2，A点上升高度仍为h.两次拉动杠杆所做的总功分别是W总1、W总2，有用功分别是W有1、W有2，机械效率分别是η1、η2，以下分析正确的是()A．F1>F2B．W总1>W总2C．W有1＝W有2D．η1<η26．小明用如图G－1－5所示的滑轮组把重为160N的物体匀速提升1m，他的拉力为100N，所用时间为2s．下面有关物理量计算正确的是()A．小明做的有用功为200JB．该滑轮组的机械效率为80%C．小明做功的功率为80WD．小明将该物体的重力增大时，滑

4、轮组的机械效率不变图G－1－5图G－1－67．用四个完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图G－1－6所示的甲、乙两个滑轮组，在绳自由端用大小分别为F1和F2的拉力，将相同的物体匀速提升相同的高度．若不计绳重及摩擦，下列说法不正确的是()A．F1大于F2B．F1和F2做的功一定相等C．甲、乙的机械效率不相等D．绳子自由端移动的距离不相等，物体运动的时间可能相等二、填空题(每空3分，共30分)8．将重物从长4m、高1m的斜面底部匀速推至斜面的顶端．已知沿斜面所用的推力是300N，斜面的机械效率是75%，则推力做的总功为________J，推力做的有用功为_

5、_______J，物体所受的重力为________N.图G－1－79．组合机械的斜面长4m，高2m，将重为100N的物体从斜面的底端匀速拉到顶端，如图G－1－7所示，需用的拉力为40N，需要的时间是5s．那么，将物体从底端拉到顶端所做的有用功是________J，拉力做的总功的功率是________W.10．如图G－1－8甲所示，处于水平地面上的一个物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示．则t＝1s时，物体处于________状态；t＝3s时所受的摩擦力是________N；第4秒末到第6秒末，

6、推力F的功率是________W.图G－1－811．小强利用如图G－1－9所示的滑轮组去拉物体，使重为2000N的物体A在3s内沿水平方向匀速移动了6m，若A所受地面的摩擦力f＝600N，小强所用拉力F＝250N，则拉力F的功率为________W，该装置的机械效率是________．图G－1－9三、实验探究题(21分)12．某班同学在“探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关”时，他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮个数、物重和物体上升的高度等因素有关，各小组利用如图G－1－10所示的装置进行验证，杨阳那组得到的实验数据如下表所示：图G－1－10实验次数物

7、重/N物体上升的高度/m拉力/N绳子自由端移动的距离/m机械效率η110.10.60.283.3%210.10.40.462.5%320.10.650.476.9%410.20.60.483.3%(1)比较第1、2次实验数据得出：用不同的滑轮组提升相同的物体，动滑轮个数越多，______________；比较第2、3次实验数据得出：同一个滑轮组，提升的物体越重，______________；比较第1、4次实验数据得出：同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度________．(2)在测拉力时，某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动，不便读数，就让弹簧测力计

8、处于静止状态时才读数，该同学的读数与实际相比________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)