2015年下学期班主任的工作计划范文

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1、精品文档2015年下学期班主任的工作计划范文　　新学期已经开始，为了能巩固良好的班风，形成良好的学习氛围，让学生在初三这个关键时期稳定思想，保证教学成绩稳中有升，使班级管理工作顺利开展，特制定工作计划　　一、本班学生情况分析： 　　本班共有58名学生，从上学期期末考试来看，其中有18名同学成绩优秀，有20名同学成绩尚好；只有5名同学成绩在全年级100名以外。有个别同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩有待提高。我班学生比较文静，学习习惯较好，纪律性强，劳动积极，并能按时、认真做好卫生值日工作。 　　二、指导思想

2、 　　依据学校工作计划，以“要成才，先成人”的办学思想为指引，坚持以德育为核心，以教学为中心，深入开展求学奋斗观和集体主义的教育，并根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以及本班小组日常工作评比等来量化教育学生的言行。 　　三、奋斗目标： 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档　　提倡“遵纪守法、团结互助、勤奋自强”的德育规范，力求培养学生的文明礼貌习惯和搞好学校、教室的清洁卫生，形成良好的班风学风，在班级量化和月考中争优创先；继续对班干部培养和利用，使他们成为本班学习、纪律的

3、好榜样和督促者，继续教育、辅导后进生，以使他们做到“德智并举、自强发展”，加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育，争取在全年级取得“优秀班级”称号。　　四、具体措施： 　　（一）自我充电： 　　1、学习其他班主任的先进经验并结合本班的特点，力争在管理学生上更进一步。 　　2、通过教育教学，不断探索适合学生特点的教育方法，提升师生间的友谊。　　　　（二）在思想教育方面， 　　1、规范升旗仪式，发挥学生的自主管理，增强学生的爱国主义责任感，加强歌颂中国共产党领导的教育。 　　2、开展以“自主

4、与责任”的教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据学校计划，从五个途径（认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育）实施。 　　3、结合教师节、中秋节，国庆节，不断开展尊师敬师、团结友爱的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣传先进事迹。 　　（三）班风学风建设 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档　　l、以《中学生日常行为规范》继续要求每位学生从一日常规抓起，继续行为规范的养成教育和管理，从而创设良好班风。 　　2、设立好

5、人好事登记本，使学生从小事做起、从自我教育做起，大家行动起来，形成良好的品德风气。 　　3、以“自主与责任”为指导思想，加强早自修、早操、眼保健操，广播操，晚自习等的规范教育，努力争当文明班、先进班。 　　4、在学生中培养竞争意识，培养尖子生和推拉生，培养争优创先意识。　　2、抓两头促中间 　　对成绩好的同学肯定成绩，经常鼓励，而对成绩差的同学，继续利用小组力量兵带兵，兵教兵，使成绩好的同学稳中有进，成绩差的同学不断进步，从而带动中等生也有所进步。 　　（四）清洁卫生 　　1、培养良好的卫生习惯，明确在教室内禁吃零

6、食，严禁乱扔纸屑杂物的要求。 　　2、本班教室、卫生区的清洁、保洁工作统一由劳动委员安排，采取组长负责制，由组长带领组员完成每天两扫的值日任务，并定期评选优秀值日组。 　　（五）后进生教育 　　1、德育教育 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档　　经常与这些学生谈话，并在发现有不良苗头时，进行多番教育。在谈话教育时，做到以情动人，以理服人，从而使之转变。同时，在学习上、纪律上、思想品德上、行为习惯上严格要求这些学生，并时时检查他们是否按要求做，并加以督促，同时多和家长联系，跟进情

7、况，做到以德服人。　　2、学习辅导 　　继续组织兵教兵活动，让一部分成绩先上去，带动后来一部分，多表扬鼓励后进生，经常了解后进生在学习上的疑难问题并作耐心解答。 　　（六）管理措施 　　1、规范和改进上学期班内小组竞争机制（配合学校班级评比制度）。如：课堂纪律、值日及卫生保持、作业完成、文明礼貌、唱歌书写等，评比结果与操行评语结合起来。定期评选优秀组 　　2、不断完善班级花名册，即：个人档案，每个学生出现的问题及其错误，每个学生受过那些奖励获得哪些荣誉要一一记入档案，对班级有特出贡献的给予突出奖励。　　　　3、与家

8、长密切联系。及时发现学生的发展动态，思想波动、出现的问题、心理的问题等等，及时妥善地解决，使学生健康的成长。 　　4、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档向其他老师学习先进的组织理念，搞好主题班会。利用班会多进行理想教育和信心教育，使之坚定求学信念，树立远大目标。 　　5、建立激励制度。培养优秀生和推拉生，多表扬进步生。取