2015年《不作为、慢作为、乱作为》工作总结

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1、精品文档2015年《不作为、慢作为、乱作为》工作总结　按照县委、县政府开展“学法律、懂政策、守纪律、讲规矩”整治“不作为、慢作为、乱作为”专项活动的统一安排和部署，从4月到5月止，认真组织开展了专题活动的动员学习阶段。现将有关工作总结如下：(一)按照县委、县政府关于开展“学法律、懂政策、守纪律、讲规矩”整治“不作为、慢作为、乱作为”专项活动的实施方案，我办高度重视，成立了县能源办专项活动领导小组，设立了办公室，由分管领导担任办公室主任，指定了专人负责活动的日常管理工作。(二)根据县开展“学法律、懂政策、

2、守纪律、讲规矩”整治“不作为、慢作为、乱作为”专项活动实施方案的精神，我办制定了符合县农村能源系统的工作实施方案和学习计划，并按照县实践办的指导意见进行了及时的调整。(三)4月20日，我办召开了开展“学法律、懂政策、守纪律、讲规矩”整治“不作为、慢作为、乱作为”专项活动动员会，在会上，覃张义作为主要领导亲自作了动员讲话，并传达贯彻县委书记唐先程在会议上的讲话精神，讲深讲透开展活动的目的意义、目标要求，方法步骤等，通过思想动员，进一步统一认识，激发全体干部职工参与活动的自觉性和主动性。2016全新精品资料

3、-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档(四)4月29日，我办全体干部职工召开了专题学习会，针对学习读本中关于上级领导关于“学法律、懂政策、守纪律、讲规矩”、“不作为、慢作为、乱作为”各种讲话精神，干部职工在学习会上踊跃发言，畅谈了自己的学习心得体会，与会人员都得到了较好的学习教育效果。5月7日，我办组织干部职工和一部分沼气施工队队长到英家革命教育基地接受了廉政警示教育。全体人员纷纷表示要在今后专项活动中引以为戒、防微杜渐，以正面典型激励自己更进一步做好学习和工作。(五)5月6日，全系统在县

4、能源办会议室开展了专题讨论会，在会上，全体干部职工深刻剖析了专题读本中的11个案例，对案例中不作为乱作为的违纪事实，讨探讨剖析为什么会发生这一事件，这一事件会产生什么影响，如何避免类似事件在本单位发生，作为干部今后该怎么做等方面问题，通过典型案例专题讨论，解剖麻雀，举一反三，切实提高了机关干部依法行政的意识。在学习动员阶段过程中，我办设立了学习园地，张贴了干部职工的学习心得体会，分享各自的学习成果，达到互相学习、共同提高的目的，营造良好的学习氛围。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原

5、创5/5精品文档(六)专项活动正处在我办工作繁忙的时期，我办在认真抓好学习讨论的同时，合理安排时间，处理好工学矛盾，把大讨论活动与中心工作结合起来，边学边做，实现了学习与工作“两不误、两促进”。(一)加强领导，部署周密为确保专项活动统筹协调，强力推进。我办做到了“三迅速”。一是迅速召开了动员大会，传达县专项活动动员大会会议精神，做到了活动有方向;二是迅速成立活动领导小组，专项负责此项活动的开展工作，领导小组由覃张义主任担任组长，钟志君副主任负责活动的具体工作，做到了活动有领导;三是迅速制定活动整体方案和

6、学习动员阶段实施方案，对活动的具体实施做了详细的安排，做到了活动有计划、有目标、有方向。通过我们“三迅速”的落实，做到了参加一次动员大会，为我们活动的整体开展奠定了良好的基础，也确保了学习动员阶段活动的顺利实施。(二)结合实际，广泛宣传为使大家更好地了解专项活动开展的目的和意义，我办采取了集中学习、制作板报等多种形式，广泛开展宣传工作，营造了学习活动的良好舆论声势和社会氛围。我办指定一名工作人员，专职负责宣传工作，使上级主管部门和本单位工作人员能够及时接受到新的信息。在学习动员阶段，我们共制作宣传展板1

7、块，发放了一批学习资料。(三)形式多样，学用结合2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档1、在动员学习阶段中，坚持把学习与实践相结合贯穿始终。在深入学习动员的基础上，我办经过举行专题学习会，主题是学习中共中央、自治区各级领导关于“学法律、懂政策、守纪律、讲规矩”、“不作为、慢作为、乱作为”的讲话精神，在会上干部职工纷纷发表了自己意见和感想，在会上统一思想，注重学习实效，做到全体人员“参加一次学习会”，使专项学习活动真正实现“掷地有声”。、为增强学习效果，提高党员干部思想认

8、知和分析问题、解决问题的能力，我办通过 次的集中学习，由领导班子成员进行授课，引导党员干部更好巩固学习成果，以班子集体学习为龙头，认真开展专项学习活动，在学习中发挥了表率带头作用。、在学习活动过程中，我办督促全体工作人员认真自学并参加集中讨论和学习。要求边学习、边消化，并写出心得体会，还将集中学习和自学相结合。通过“集中学、自己学、领导讲、先进讲、大家议”等方式保证每名党员干部的学习时间和学习效果。力求使每名党员干部都做到深入思考研究，提高