2019 年小学数学教师专业知识考试试题及答案

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1、-WORD格式--可编辑--专业资料--2018年小学数学教师专业知识考试试题及答案一、填空（每空0.5分，共20分）1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现（基础性）、（普及性）和（发展性）。义务教育的数学课程应突出体现（全面）、（持续）、（和谐发展）。3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育）,（不同的人在数学上得到不同的发展）。4、学生是数学学习的（主体），教师是数学学习的（组织者）、（引导者）与（

2、合作者）。5、《义务教育数学课程标准》（修改稿）将数学教学内容分为（数与代数）、（图形与几何）、（统计与概率）、（综合与实践）四大领域；将数学教学目标分为（知识与技能）、（数学与思考）、（解决问题）、（情感与态度）四大方面。6、学生学习应当是一个性动活泼的）、主动的和（富有个性）的过程。除（接受学习）外，（动手实践）、（自主探索）与（合作交流）也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、（计算）、推理、（验证）等活动过程。-专业资料分享--WORD格式--可编辑--专业资料--7、通过义务教育阶段的数

3、学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括（基础知识）、（基本技能）、（基本思想）、（基本活动经验）;“两能”包括（发现问题和提出问题能力）、（分析问题和解决问题的能力）。8、教学中应当注意正确处理：预设与（生成）的关系、面向全体学生与（关注学生个体差异）的关系、合情推理与（演绎推理）的关系、使用现代信．息技术与（教学手段多样化）的关系。一、简答题：（每题5分，共30分）1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习，学生能：(1)．获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学

4、的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。(2)．体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。(3)．了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面？-专业资料分享--WORD格式--可编辑--专业资料--(1）初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践

5、能力。(2）获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。(3）学会与他人合作、交流。(4）初步形成评价与反思的意识。3、“数感”主要表现在哪四个方面？数感主要是指关数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。4、课程标准的教学建议有哪六个方面？(1)．数学教学活动要注重课程目标的整体实现；(2)．重视学生在学习活动中的主体地位；(3)．注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握；(4)．引导

6、学生积累数学活动经验、感悟数学思想；(5)．关注学生情感态度的发展；(6)．教学中应当注意的几个关系：“预设”与“生成”的关系。面向全体学生与关注学生个体差异的关系。合情推理与演绎推理的关系。使用现代信息技术与教学手段多样化的关系。5、估算有哪三大特点？如何评价估算？-专业资料分享--WORD格式--可编辑--专业资料--【①估算过程多样②估算方法多样③估算结果多样评价：在上述前提下，估算没有对和错之分，但有估算结果与精确计算结果的差异大小之分。6、可以用哪四种不同的方式确定物体所在的方向和位置？①上下、前后、左右②东、南

7、、西、北、东南、西南、东北、西北③数对④观点、方向、角度、距离一、运用课程标准的新理念分析（10分）下面上《“1一一5”的认识》的教学设计中的教学目标，请你依据课程标准对这一内容的教学目标加以简评。教学目标：1、使学生会用1一一5各数表示物体的个数，知道1一一5的数序，能认读1一一5各数，建立初步的数感。2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。4、让学生感知生活中处处有数学。简评：(1）全面（知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度）。(2）具体（数量、数序、数感）。(3）准确（会用、

8、体验、感知）。(4）突出了学习方式的更新。四、解答题：（每题4分，共40分）短’友六手，一共握（:5次）手。-专业资料分享--WORD格式--可编辑--专业资料--2、地面以上1层记作＋1层，地面以下1层记作一1层，从＋2层下降了9层，所到的这一层应该记作（一8）层。3、有一个整数除300,262,20