三年级语文上册第八单元28国王的信教学设计1湘教版

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1、国王的信1教学目标1.品读课文,理解词句的意思。能抓住课文的主要内容,理解童话中蕴含的道理:只有平心静气,理清别人的意思,才能避免痛苦和灾难。2.借助语言环境续说句子,增强语感。3.分角色朗读课文,体会与人相处时弄清别人意思的重要性。2学情分析知识与技能方面:学生已通过第一课时的字词学习,能读通、读懂整篇课文;情感目标方面:三年级学生已有一定的情感认知特点,能通过人物是神态、动作、语气描写而感知心理状态,并联系自身生活实际情感得到升华,实现情感态度与价值观的目标。3重点难点教学重点:读懂课文内容,从童话中学会怎样

2、与人相处。教学难点:能用文中蕴含的道理指导生活实际;借助语言环境续说句子;4教学过程复习旧知,激趣导入(一)孩子们,今天有两位远道而来的客人来到了我们教室里,他们可厉害了,在他们的国家都是首屈一指的人物,让我们用掌声欢迎他们!咦?两位客人有话要说:如果你们把上面的挑战完成了,才可以见到他们,有信心吗?挑战一:读准字词调集空调困难饱经患难吓人威吓(单读,齐读)挑战二:读出感情尸横遍野血流成河饱经患难痛苦不堪厌倦战争看,我们的客人是谁呀?两位国王(特征:胖国王和高个子国王)。(板书:国王的信)(二)两位国王给我们带来

3、了一个故事,让我们边看边想,这篇课文讲了一个什么故事?(视频)品读,感悟课文听完了,课文讲了高个子国王和胖国王一件什么事情?瞧,不久前,两位国王之间发生了一些误会,他们心情怎样?(生气)两位国王为什么生气啊,答案就藏在我们的课文中,让我们一起走进文本去感受下文字的魅力吧,用你喜欢的方式读1-4自然段,用横线画出胖国王的信和他说的话,用波浪线画出高个子国王的信和他说的话。(二)老师看到了你们的认真,一起来听听你们找到的答案吧:(1)、高个子国王的信上说了什么?胖国王是怎么说的呢?信1:亲爱的胖国王:请送给我一只红眼

4、睛的绿色兔子,要不然……胖国王的话:“别念了!”胖国王猛地从睡椅上跳下来说,“要不然,要不然怎样,真不讲理!”(国王和大臣的对话)师:国王啊国王,你听到信后有什么感受?你心情如何?大臣啊大臣,面对这么生气的国王,你怕不怕?信读完了吗?你还敢往下读吗?为什么?师:对啊,信都还没读完,国王就生气了,他写了一封回信。(2)、信上写了什么?信2:亲爱的高个子国王:我没有这样的兔子,要是有的话······高个子国王:看到这里,高个子国王一拍桌子,说:“要是有的话,也不送给你,是吧?太瞧不起人了!”师:国王啊国王,此刻你什么

5、心情?你觉得胖国王怎么样?孩子们,你们认为国王的信读完了吗?怎么不继续读下去了呢?从哪里看出了国王很生气?(板书:没看完信)要求:文中两个省略号的意思;指导朗读:两位国王都很生气,我们一起来感受他们的愤怒,左边的同学读胖国王的话,右边的同学读高个子国王的话。准备好了吗?(老师读提示语,整体重复两次)(三)、有感情的朗读第五自然段(看战争引发的场面)师:对啊,两位国王都没有把信看完,结果他俩之间产生了误解,两个国王越想越生气,越想越生气,于是彼此调集全国的军队打起仗来。国王生气的后果:战争1、战争的后果是怎样的呢?

6、我们一起来读读。(板书:打起仗来)2、战争的后果多么令人痛心啊,请看:这就是战争的后果:尸横遍野、血流成河、饱经患难、痛苦不堪、厌倦战争看完了,你有什么感受?是啊,这一幕幕太可怕了,太令人痛心了,我们把这种情感放到文字中再去读读。(四)、和平之路:孩子们,战争是多么的可怕,百姓是多么的痛苦,我们一起用智慧和勇气去帮帮他们好吗?一起搭起战争通往和平之路。方法——停战议和心情——平心静气建议——好好解释(五)带着平心静气的心情,两位国王见面了,默读课文6——12自然段,用波浪线画出两位国王向对方解释的句子。(1)、练

7、习对话。高个子国王的解释:(把信补充完整)原来这是一封多么友好的信啊,胖国王听后是什么表情?惊讶、后悔,啊,原来是这样?(可惜我……)胖国王的解释:(把信补充完整)我们再平心静气地读一读双方的解释,选择你喜欢的角色练读课文,注意两位国王的神态和语气,等下老师请两位同学来扮演国王,看谁表现最好。(展示完整对话)学生表演(2)、两位国王平心静气的听完了对方的解释:胖国王无话可说,他在想——高个子国王也无话可说,他也在想——两位国王都无话可说,他们都在想——如果我们平心静气,把这两封信仔细看清楚,弄清别人的意思,那可以

8、避免多少痛苦和灾难呀!这个故事给两位国王带来了深刻的教训:国王的教训:(板书)平心静气仔细看清(六)、孩子们,在我们的学习和生活中,也常常会有因为没听明白别人说的话,没弄清楚别人说的话而产生的误会,带来了一些不必要的后果,我们一起来聊聊吧,你发生过类似的事情吗?(买西瓜和西红柿,去办公室帮老师拿桌上的作业,你出去······)是啊,好好沟通,认真倾听,听明白,耐心诉说,讲

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