三年级语文上册第五单元18两袖清风教案湘教版

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1、两袖清风教学目标一、知识与技能1．学会本课10个生字及新词。2．有感情地朗读课文3．了解于谦不向上司送礼、行贿的事迹，体会他为官清廉、刚正不阿的高尚品德。二、过程与方法利用多媒体辅助教学，设疑促思，激发学生探究兴趣，人理解古诗入手，体会于谦的高尚情操。三、情感态度价值观激发学生学习于谦不怕牺牲，永留高尚品格在人间的品质。重点学会本课10个生字及新词。有感情地朗读课文。四、突破方法：合作学习生字词；找出课文中的重点段落来体会。难点　　理解：“要留清白在人间”的意思。　　突破方法：通过品读于谦的语言。五、教法与学法师：设疑促思，点拨。生：自读自悟、合作探究、表演。六、教学

2、准备　　预习课文，查找有关资料。七、课时安排　　３课时　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学过程一、出示课题。　　师：两袖清风，形容为官清廉，囊空如洗。读了课题，你想知道什么？　　简介于谦。二、整体感知。　　打开书，自由读课文，完成以下思考题：　　1.从课文中你知道了什么？　　2.画出生字和不理解的词。三、学习汇报。　　1.先学古诗《石灰吟》。　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。　　粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。　　2.你是怎样理解这首诗的？　　经受千锤万凿才出深山，烈火烧炼也很平常淡然。　　纵然粉骨碎身全不惧怕，只要能将清白留在人间。　　3.读读背背。　　4.说

3、一说从课文中你知道了什么？　　5.分小组自学生字词。　　6.检查学习效果。　　（1）读准字音：骨碎吟　　（2）写一写：等谦考刮　　（3）比较行近字组词：　　　　　　　官（　　）　纱（　　）　　　　　　　宫（　　）　沙（　　）　　　（4）读课文，互相检查。四、默读课文，提出不懂得问题。五、作业。　　读课文，写生字，查有关资料。板书设计　　　　　　　　　　　　　　　石灰吟　　　　　　　　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。　　　　　　　　　粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。第二课时课前导语　　通过上节课的学习，我们知道于谦十个为官清廉的人。带着上节课的问题学习课文，自由读全文

4、，边读边思考：你从哪些地方看出于谦是个为官清廉的人？（所作的准备）教学过程一、学习课文第1、2自然段。　　默读全文，想一想：进京前，于谦和贪官所作的准备有什么不同？为什么会有不同？　　贪官　进京为保乌纱、行贿　　于谦　进京百姓疾苦、治理计划　　给学生充分的时间思考讨论：对比，充分体会于谦的高尚无私。二、学习课文第3~10自然段。　　1.于谦不肯带东西行贿，他的手下是怎样说的？于谦又是怎样说的？从于谦的话中你体会到了什么？　　（1）学生自己读。　　（2）分角色读　　（3）谈体会。　　2.于谦三次说的话一次比一次态度明朗，最后他以一句反问“我怎么能拿它去讨好上司？”表达了

5、自己坚定的立场。　　（1）品位于谦的语言，理解于谦的高尚。　　（2）再读对话，小组分角色读，评读。　　（3）理解“又好气又好笑”。三、学习了这篇课文你有什么体会？　　“两袖清风”是什么意思？　　古代的袍袖宽大，可以藏物。两袖清风形容为官清正廉明，囊空如洗。　　通过这件事可以看出于谦为官清廉，刚正不阿。四、课堂小结。板书设计18两袖清风贪官污吏进京　　　　　　　　　　　于谦进京“搜刮”、“行贿”　　　　　　　　记百姓疾苦、要求讨好、巴结　　　　　　　　　　　治理方法为保乌纱　　　　　　　　　　　　　两袖清风、刚正不阿第三课时一、给生字注意碎（　　　）　　　刮（　　　）　

6、　吟（　　　　）二、比一比，再组词轮（　　　　　　）　　　　　沙（　　　　　　）论（　　　　　　）　　　　　纱（　　　　　　）灰（　　　　　　）　　　　　刮（　　　　　　）灭（　　　　　　）　　　　　括（　　　　　　）三、填空“乌纱帽”是指（　　　），“两袖清风”指（　　　　　　）四、把下面的反问句改成肯定句１.您什么东西都不带，怎么行呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　。２.我一年只有这些俸禄，家里还有父母妻儿，哪里有金银去巴结上司啊！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。３.那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司呢？　　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　　　　　　　　　　。