12.4法制宣传日活动实施方案

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1、精品文档12.4法制宣传日活动实施方案法制宣传日活动方案2014年为了更好、更深入地开展“六五”普法工作,增强学生的法律意识和法制观念,提高学生的法律法规知识水平和自觉运用法律法规来规范自身行为的能力,培养懂法、守法的好学生,让全体学生明确知法、懂法、守法、用法的重要性和必要性,特制定本年度法制宣传日活动计划。  一、指导思想  在学校的正确领导下,坚持以“安全第一,预防为主”重要思想为指导,认真学习贯彻十八大全会精神,紧密结合学校实际,紧紧围绕稳定社会大局、保障师生生命和学校财产安全,维护学校正常教学秩序的宗旨,坚持“安全第一,预防为主”

2、的方针,强化校园治安综合治理及安全工作责任制,全面推进“六五”普法和依法治校进程,以开展创建“安全学校”活动为契机,通过各种形式的宣传活动,注重实效,办好实事,进一步增强学校领导综合治理责任意识,更广泛地动员全体师生积极参与社会治安综合治理,为我校创造良好的治安环境。  二、活动主题  “加强法制宣传教育,服务经济社会发展”  三、组织领导2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档  (一)成立领导小组:  组长:敬昌平校长  副组长:王美琼副校长  组员:各办公室负责人各班主任德育处主任  (二)建立有效

3、工作机制。法制宣传活动由校长直接领导,各相关办公室统筹,各相关部门分工配合,将主题纳入活动计划。(三)宣传任务及责任分工  1、将周二(3月4日)升旗国旗下讲话时间,作为法制宣传月活动的正式启动,由学生发出活动倡议;活动小组全面部署主题宣传活动,提出工作要求,制定措施意见。(领导小组、德育处)  2、干部和教师宣传工作。通过法律培训、配发资料,采用集体学习和自学相结合的方式,对本校干部、教师进行法制知识宣传。(工会)  3.、充分利用校园广播、橱窗,班级黑板报做好3月4日法制宣传日主题教育活动。(德育处、少先队)  4、学生法律知识宣传。围

4、绕活动主题开展班、队会,在我校学生中,大力宣传法律知识,树立我校学生的法律意识,养成学法守法的行为习惯。德育处做好优秀主题班会的评比工作。(德育处、各班主任)  四、工作要求2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档  (一)加强领导,统一部署。充分认识法制宣传日活动在普法工作及学校法制建设工作中的重要作用。要积极组织领导、精心策划实施,确保各项宣传任务的落实。  (二)围绕主题,突出重点。紧紧围绕“加强法制宣传教育,服务经济社会发展”,这一主题,结合我校实际,突出重点,增强法制宣传的实效性。  (三)创新

5、形式,丰富内容。  (四)广泛宣传,形成声势。  (五)留存资料,建立档案。   2014年“”法制宣传月活动实施方案 今年是”五五”普法的最后一年,也是“12·4”全国法制宣传日活动确立十周年,为了宣传和展示“五五”普法成就,全面落实“五五”普法规划确定的各项任务,推进全区普法和依法治理工作,更好地服务科学发展、维护社会和谐稳定,我区将于2014年11月20日至2014年12月20日开展“12·4”法制宣传月宣传活动。现就做好2014年“12·4”法制宣传月活动作如下安排:  一、活动主题2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–

6、独家原创10/10精品文档  今年全国的“12·4”法制宣传月活动的主题是:“弘扬法治精神,促进社会和谐”。  二、时间安排  从2014年11月20日开始到12月20日结束。  三、宣传重点  要大力宣传宪法,宣传国家基本法律,宣传与经济社会发展、维护社会和谐稳定、服务和保障民生相关的法律法规,开展社会主义法治理念教育,不断提高全体公民的法律素质和全社会法治化管理水平。  要围绕深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作,加强法制宣传教育。要深入开展“加强法制宣传教育,促进社会矛盾化解”主题宣传活动,针对群众关注的社会热

7、点难点问题,开展有针对性的专项法制宣传教育,促进依法行政、公正司法,引导公民依法表达利益诉求,维护合法权益,促进社会矛盾化解。要加强对各级领导干部、公务员和执法人员的廉政法律法规宣传教育,促进公正廉洁执法。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档  要大力宣传“五五”普法以来所取得的成就。宣传“五五”普法在服务经济社会发展、维护社会和谐稳定、服务民生等方面取得的成效;宣传“五五”普法在服务司法体制改革,促进民主法制建设方面取得的成就;宣传我区开展“法律九进”活动的好经验好做法;宣传开展民主法治示范村、民主

8、法治社区、法治城区创建等普法依法治理工作的成绩;宣传在“五五”普法中涌现出来的先进典型和先进人物。  四、活动内容  2014年“12·4”法制宣传月活动期间,重点开展以下活动:

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