教科版三年级下册道德与法治教案

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1、-第一单元我学习，我快乐一、时光老人对我说教学目标：1．通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。2．能够在活动中体会到时间的宝贵，意识到生活中应该珍惜时间，学会合理安排时间。3．在实践中让学生学会提高学习效率、生活作息规律的方法。教学（重）难点：帮助学生能够体会到时间的宝贵，意识到生活中应该珍惜时间，并且学会合理安排时间。教（学）具准备：教师：课件、鲁迅的故事视频、作息时间表范例等。学生：课前调查表、生活记录表、一分钟能够做多少事情体验活动等。教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：同学们，你们知道世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡

2、又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么吗？（课件依次出现相关情境提示，学生猜出是时间）教师：你们觉得一分钟是长还是短？（学生有回答长的，也有回答短的，各自说明理由）教师：每当太阳东升西落时，每当四季更替时，当你发现爸爸妈妈不再年轻时，当你欣赏自己小时候的照片时，你感受到时间的流逝了吗？教师：这节课就让我们一起听听时光老人是怎么说的。（板书课题：时光老人对我说）二、合作学习，体验生活活动一：一分钟能做什么1.游戏导入：感知一分钟教师：请同学们一起来玩个“一分钟写字”的游戏，我们跟着这只漂亮的钟表，伴随着它的咔嚓咔嚓声，来写出你最拿手的字

3、。----1----（学生书写，并汇报各自的书写作品）教师：为了鼓励获胜小组的同学，他们可以看动画片，请进步组的同学闭上眼睛休息。（课件播放一分钟动画片《熊出没》）教师：是不是有的同学感觉意犹未尽，还想继续观看呀？我得赶紧采访一下同学们。（学生交流预设：观看动画片的同学可能感觉“一分钟”实在是太短了，还没看够，怎么时间就到了。闭眼休息的同学的回答则是这“一分钟”有点慢，好像比平时多出来好几个一分钟似的）教师：同样的一分钟，为什么有时候觉得它很长，有时候觉得它很短呢？请你们结合自己课前的生活体验来交流一下，说说你们可以用一分钟做哪些事情。每个小

4、组选择一个典型的事例来介绍，要求内容丰富，贴合实际。先组内交流，再推荐一位同学向全班展示交流成果。班级汇报时，请各小组同学依次介绍，组内成员与其他组成员可予以补充。（内容预设：有的说能爬两层楼梯，有的说能写完一首古诗，有的说能整理好书包，有的说能装满一杯水等。教师对学生学习与汇报情况进行适当评价）教师：通过刚才的交流，我们发现，这短短的一分钟能做的事情还真不少。请看资料《一分钟可以做什么》：一分钟时间，打字员可以打120个字，播音员可以播报180个字，银行工作人员可以数出300张人民币，点钞机可以完成1500张人民币的统计，汽车能跑1200米

5、，喷气式客机能飞行18000米，激光能走1800万千米。在一次世界杯足球赛上，一个国家足球队因在最后一分钟射进一个球，获得了冠军。教师：看完这些资料，你有什么想说的吗？（学生交流，这一分钟能做这么多事呢）教师：每一分钟都有它的作用（板书：作用大）2.有趣的一分钟教师：通过前面的学习，我们认识到每一分钟的作用，下面请同学们结合自己生活经验，把你认为最有意义、最有趣的一分钟记录下来。（学生记录在卡片上）----2----教师：你们能说说这样的一分钟意味着什么吗？学生交流。教师：同学们，你们说的这些一分钟可真有趣，但你们知道吗，还有一些特殊的一分钟

6、，有着非凡的意义，请看下面这组资料。（出示课件）手术室里，病人如果再晚来一分钟，那可就危险了；火灾发生地，如果再晚一分钟报警，人民财产损失可就大了；三峡水电站每一分钟可发电七万度⋯⋯教师：这些“一分钟”告诉我们，别小看了它，有些时候它可以挽救生命，可以挽回损失，还可以创造巨大的财富⋯⋯活动二：时间溜走了1.课本剧《没时间了》教师：怪不得人家说时间是世界上最长又最短，最平凡又最珍贵的，因为我们的生命就是由无数个这样的一分钟组成的。珍惜时间，就从珍惜一分一秒开始吧。可是在生活中，我们总能听到有人抱怨：“呀，没时间了。”时间到底是怎么溜走的呢？让我

7、们一起来寻找。（板书：时间溜走了）（学生表演课本剧《没时间了》）剧情：老师布置了一篇作文，小刚心想，时间还早呢，我先折个纸飞机吧。不知不觉中，同学们都把自己的作文交给了老师。小刚却说：“怎么这么快就没时间了，我还没开始写呢！”课间操，同学们排着整齐的队伍来到操场上做广播操，小刚则蹲在草地上跟蚂蚁玩了起来，等到同学们都回到教室为下节课做准备时，小刚才慌慌张张地回来，念叨着：“哎呀，没时间了，我还没上厕所呢。”下午放学回家，小刚把书包一扔就逗起了小狗，心想：时间还早呢，多玩一会再写作业。等到吃完晚饭，小刚又想：时间还早呢，再看会电视吧。“哎呀，快

8、十点了，作业还没做呢，怎么又没时间了。”教师：同学们，看了刚才的表演，你们认为是谁偷走了小刚的时间？（学生思考后发表意见）2.鲁迅的故事教师：请看我国文学大师鲁迅先