初中地理《印度》教学设计

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1、-《印度》教学设计---长治县西池学校王育强---（第1课时）---【教学目标】知道人口众多带来的问题【教学重点和难点】农业大国与人口压力；【教学方法】讲授法【教学过程】引入新课：播放有关印度的录像板书：第三节印度一、概况活动：演示图片一《印度》提问：印度的面积有多大？人口有多少？在世界排第几位---呢？学生活动：从书中查找印度的面积、人口。活动：演示图片二《印度在世界中---南亚图》链接表格《印度与中国的比较》学生活动：讨论并完成《中国与印度》的比较表简要讲解：印度与中国都是世界的人口大国，都同样有着悠久的历史和灿烂的文化，又同样是世界四大文明古国之一。活动：演示图片三《印度国旗》板书：

2、二、世界文明古国活动：演示图片四《人种、民族、宗教和语言》讲解：印度在人种、民族、宗教和语言方面更加复杂，在宗教信仰、风俗习惯、饮食文化方面都由其独特性。学生活动：请同学谈谈自己了解的印度。活动：演示图片四《印度教徒颂经、泰姬陵、恒河沐浴、印---度的牛》演示图片五《印度信念、印度饮食》提问：从图片我们可以看出印度饮食有特色，服装也独特。有人可能有疑问：印度的国土面积只相当于中国的1/3，人口却有10亿人，那么它如何来解决人民的吃、穿问题的？下面我们来了解一下印度的农业发展情况。板书：三、世界的农业大国与人口压力1、印度发展农业的有利条件和不利因素活动：演示图片六《印度地形图、印度年降水量图》

3、，链接有利条件和不利因素的文字学生活动：分析西南季风实力强弱不同会给印度农业带来什么影响。活动：演示图片七《印度的水旱灾害》活动：教师简要介绍主要农作物及各种农作物所需的生产条件学生活动：讨论各农作物在印度的分布。板书：2、主要农作物及分布活动：演示图片八《印度农作物分布图》、《主要农作物图片及分布的表格》简要讲解：印度农业“因地制宜”，充分利用自然条件中的有利因素进行农业生产，农产品种类多、产量大，在世界上占有重要地位。活动：演示图片九《主要农产品产量在世界上的位次》提问：为什么印度农产品产量大出口量却很少？板书：3、巨大的人口压力活动：演示图片十《印度人口增长图》、链接《印度最新人口资料、

4、印度稻田耕作》学生活动：阅读《印度的绿色革命》提问：印度农业耕作技术比较粗放，单产低。要提高单产，就需要工业、科技部门为他提供先进的机械设备。那么印度的工业状---况如何呢？板书：四、迅速发展的工业1、发展中国家中共也较发达的国家目前，国民生产总值居发展中国家第三位，仅次于中国和巴西。活动：演示图片十一《印度矿产与工业分布图》、链接《棉纺织、麻纺织、软件业图片》学生活动：观察印度工业分布图，说出印度有那些矿产资源？主要分布在哪里？分析孟买和加尔各答的工业。板书：2、主要工业城市孟买：棉纺织工业中心加尔各答：麻纺织工业中心班加罗尔：新兴高科技工业中心思考作业：1、如果你有机会去印度旅游，你想去哪

5、里？你最想了解印度什么？你会在宗教信仰、风俗习惯等方面注意什么？2、假如你作为中国的决策者，你认为印度哪些方面值得我国借鉴？哪些地方给我们以警示？【板书设计】第三节印度一、概况二、世界文明古国三、世界的农业大国与人口压力1、印度发展农业的有利条件和不利因素2、主要农作物及分布3、巨大的人口压力四、迅速发展的工业1、发展中国家中共也较发达的国家目前，国民生产总值居发展中国家第三位，仅次于中国和巴西。2、主要工业城市孟买：棉纺织工业中心---加尔各答：麻纺织工业中心班加罗尔：新兴高科技工业中心（第2课时）【教学目标】了解印度多水旱灾害的原因【教学重点的难点】印度多水旱灾害的原因【教学方法】综合法【

6、教学准备】1.多媒体课件；2.互联网上印度的相关资料3.自学材料:印度注重高等人才的培养，各类人才近300万，科研机构达1200多家，每年在国际权威学术在纸上发表的论文超过亚洲其他国家的总和。目前能生产核燃料，独立设计、建造和管理核电站，还拥有核武器。印度政府已经选取信息产业以及软件也作为经济腾飞的龙头，吸引大量滞留他国的人才回国，并在班加罗尔建立自己的“硅谷”。1999、2000年印度产业总值已达到59亿美元。在班加罗尔的带动下，海德拉巴与马德拉斯与班加罗尔交相辉映，陈维印度南部著名的计算机软件业的“金三角”。【教学过程】复习旧课：请几名同学朗读自己的小论文《印度人口的反思》引入新课：古印度

7、拥有辉煌灿烂的文化和广袤的国土，名胜古迹和名山圣水甚多，玩赏不尽。当代，这里的农业生产和工业发展有什么特点呢？今天，我们再探文明国度—印度。展示图片—《印度农业生产》快速抢答：刚才在图中你看到哪两种粮食作物？---水稻和小麦是印度主要的粮食作物，二者产量均居世界前列。媒体展示：《水稻和小麦的分布》提问：水稻和小麦各分布在什么地区？讨论：印度自然条件是否有利于发展农业生产？（提示从地形、气温和降水考