党规党纪学习进修~心得分享分享分享

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1、#*2015年党规党纪学习心得闽侯县祥谦小学林伟在这次学党章守党纪活动中,自己反复阅读习近平同志2012年11月26日《认真学习党章严格遵守党章》文章,通过学习,认真讨论,深刻反思,有如下几点体会:一、为什么学行动源于认识。学习党章,方可严守党纪。因此,解决好为谁学、为什么学的问题是第一关键,至关重要。我的体会,十八大精神新的时代,要求我们学习;“为民、务实、清廉”的公务员岗位要求,迫使我们学习;成就自我,防范职务犯罪风险,保持晚节自我保护,要我们学习。简言之:学党章守纪律要有“三为”:为民众学,为自己学;为党和

2、人民的事业学。归纳为一句话:为民族复兴的中国梦,民族梦,我的梦而学习。二、学什么学习新党章,要明确学习重点。通过学习新党章,要对我们党的性质,理想目标,指导思想,基本要求,党员义务,权益有更加深刻的认识与理解。“学以致用,实干兴邦”结合群众路线教育,个人以为在社会利益诉求多元化,多种社会矛盾突显的现阶段,学习党章守党纪重点应放在:党章第一章第三条要求全体党员还应履行以下义务,坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献。人立天地间,都要誠笃守信,笃守节操,更何况我

3、们是共产党人!从学党章中可以看出,坚持全心全意为人民服务是我们党的宗旨,也是每一个党员所必须坚守的信念意识。从守党纪中可以表现出,毎一个共产党人高节的操守、脱俗的人格和高尚的精神气质。牢记宗旨服务人民,“为民务实清廉”的共产党人,永远为人们所仰慕。而那些悖离宗旨,滥用职权,见钱眼开的少数腐败分子,则表现为庸俗不堪,灵魂肮脏,人格卑贱,为人耻笑。三、怎么学“学为用,学荷戒”。要为民族复兴,强大祖国建功立业的共产党人,党性修养是十分重要的,没有必备的条件那是不成的。这是因为当前我国改革已进入攻坚期和深水期,需要解决的

4、问题格外艰巨,都是难啃的硬骨头,需要广大共产#*党人带领全国人民笃守节操,克坚攻难。“打铁还需自身硬!”学党章守党纪就是要求每一个共产党人,都具备建立功名必备其具的智慧与能力,以尽量减轻改革所付出成本。我的体会是:学党章守纪律,要有“四戒四要求”力戒四风。习近平总书记强调,在党的作风建设上,要集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的,是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题,也是损害党群干群关系的重要根源。努力做到以下四点要求:一是要求把干好本职工作和提升自身

5、素质的有机结合起来。要在干好本职工作的过程中,努力通过深化认识,思考归纳,概括升华,促使自己在工作中获得的经验思想,心得体会等成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分从而推动自身素质不断得到提高。二是要求保持与时俱进的精神状态。善于学习(向群众学习,向实践学习,向同行学习)主动接受先进的知识和经验。努力提高做好群众工作的能力和水平。只有不断的学习,才能提高我们的工作能力,这是时代的要求,是党对我们的要求。三是要求把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来。既要专一其志,牢记宗旨,更要考虑改革发展长利,见之以细,观化以远

6、,权衡利弊,去弊兴利,以齐万不同的智慧和手段去服务人民。要知化善变,根据形势任务的发展需要,做好具体的改革,调整,变化和创新。我们必须把坚守宗旨信念和开拓创新有机统一起来,既要有全心全意为人民服务的崇高思想,更要有理论联系实际,开拓创新的具体行动。四是牢记宗旨,勤政为民。“加强纪律性,革命无不胜”。切实改变作风不实的面貌。通过学习,认识要大大提高,彻底改进自己工作和思想不相适应的环节,切实加强自己的纪律观念,严格遵守各项规章制度,以为民务实清廉高效的姿态迎接新的工作挑战。2016年党规党纪学习心得闽侯县祥谦小学林

7、伟#*“三严三实”是党的性质、宗旨对党员干部要求的进一步具体化,为党员干部修身做人、为官从政、干事创业提供了重要遵循。严以律己,就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。古语云:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。严以律己,是党员干部的安身立命之本,为政之基。在新形势下,领导干部所面临的考验与诱惑复杂多样,唯有常怀律己之心,方能保持清正廉洁。一、严于律己,就是要对党忠诚踏实做人。一是坚守信念、加强修养。坚定的政治觉悟是对党员干部首要的基本要求,崇高的理想信念,始终是共产党人保持先

8、进性的力量源泉和精神支柱。坚守理想信念,就要加强理论修养,在素质上体现过人的本领;加强用权为民修养,在为人民服务上体现先进性;加强执政能力修养,在实绩上体现效能性;加强道德修养,在作风上体现示范性;自觉养成接受制度和机制约束的修养,在遵章守制上体现自律性。党的理想和信念是共产党的最本质的东西,是根本的、长远的,管方向管目标的。在工作中,我们要把党的理想信念融入到自己的精神

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