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时间:2019-04-19
《人教版五年级-上册语文期末预习复习(按课文内容填空答案~内容~)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、-_五年级上册语文期末复习(根据课文内容填空)一、第一组课文的主题是( 我爱阅读 )。《窃读记》的作者是台湾著名女作家(林海音 ),代表作是《 城南旧事 》。课文的中心句是:我很( 快乐),也很( 惧怕)——这种窃读的滋味。( 急忙)打开书,一页,两页,我像一匹( 饿狼),( 贪婪)地读着,我很( 快乐 ),也很( 惧怕 )-----这种( 窃读)的滋味。我快乐是因为(“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐 ),我惧怕是因为( 害怕被店员或老板发现受到训斥驱赶 ).我总会想起国文老师鼓励我们的话:(记住,你们是吃
2、饭长大的,也是读书长大的 )!从这可以看出“我”对读书的( 喜爱 )和对知识的( 渴望 )。在“我爱阅读”的综合性学习活动中,我们开展了( 搜集读书名言)和( 读书辩论会 )两项学习活动。《小苗与大树的对话》文体是( 访谈录),“大树”是指( 季羡林 )老爷爷。季老先生告诉苗苗,读书要( 中西 )贯通,( 古今 )贯通,( 文理 )贯通,想写好文章,只有( 多看书 ),用杜甫的话说就是( “读书破万卷,下笔如有神” )。《走遍天下书为侣》的作者是( 英 )国作家( 尤安·艾肯 )。课文中作者把一本书比作( 家 )、( 朋友 )和( 故地 )。所以,我
3、愿意坐在自己的船里,( 一遍又一遍 )地读那本书。( 首先 )我会( 思考 ),故事中的人(为什么这样做),作家为什么要写这个故事。( 然后),我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来( 品味 )我最( 欣赏)的一些片段,并问问自己( 为什么喜欢它们 ),我还会再读( 其他 )部分,并从中找到我以前( 忽略)的东西。做完这些,我会把书中学到的东西( 列个单子 )。( 最后),我会想象作者是什么样的,他会有怎样的( 生活经历)……一本你喜爱的书就是( 一位朋友 ),也是一处( 你随时想去就去的故地 )。一本你喜爱的书就是( ),也是
4、( )。《我的“长生果”》作者是( 叶文玲 ),作者以亲身经历告诉我们:作文,首先构思要( 别出心裁 ),其次,作文要写( 真情实感 )。-_二、第二组课文的主题是( 游子思乡 )。《泊船瓜洲》作者是( 北宋 )的( 王安石 )。诗中传颂千古的名句是( 春风又绿江南岸 ),( 明月何时照我还 ),此句表达了诗人 ( 对家乡浓浓的思念之情 )。《秋思》的作者是( 唐 )朝的( 张籍 )。最能表达诗人矛盾心情的诗句是( 复恐匆匆说不尽 ),( 行人临发又开封 )。诗
5、人抒情方法是( 寓情于事 )。这首诗表达了作者( 对家乡亲人的深切思念 )。《长相思》是一首( 词 ),( “长相思” )是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的( 纳兰性德 )。山一程,( 水一程),( 身向榆关那畔行),( 夜深千帐灯)。风一更,( 雪一更 ),( 聒碎乡心梦不成 ),( 故园无此声 )。 我还能默一句表达思乡的诗句:___明月有情应识我,年年相见在他乡。__《梅花魂》的作者是( 陈慧瑛 )。课文写了外祖父眷念祖国的五件事:1、教“我”读唐诗宋词。2、( 因“我”弄脏墨梅图而发脾气。 );3、因无法回国而哭泣;4
6、、( 我临走前送我墨梅图。 )5、临别赠“我”手绢。《梅花魂》中魂的意思是( 精神 )。旁的花,大抵是( 春暖才开花),她却不一样,( 愈是寒冷 ),愈是( 风欺雪压 ),花开得( 愈精神),( 愈秀气 )。她是最有( 品格 )、最有( 灵魂 )、最有( 骨气 )的!他们不管经历( 多少磨难 ),不管受到怎样的( 欺凌 ),从来都是( 顶天立地 ),不肯( 低头折节)。他们就像( 梅花)一样。一个中国人,无论在怎样的( 境遇)里,总要有梅花的( 秉性 )才好。-_《小桥流水人家》课题出自元代著名剧作家( 马致远 )的散曲《
7、 天净沙·秋思 》。“推敲”这个典故的主人公是( 贾岛 )和( 韩愈 ),相关诗句是( 鸟宿池边树 ),( 僧敲月下门 )。三、第三组课文的主题是( 说明文 )。我们了解的四种说明方法是( 列数字)、( 举例子 )、( 打比方 )、( 作比较 )。鲸类中体型最大的是( 蓝鲸 ),目前仅存不到( 50 )头。鲸的生活习性包括鲸的进食、( 用肺呼吸 )、( 睡觉 )、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是:鲸用( 肺)呼吸,鲸是( 胎 )生,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是( 须
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