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时间:2019-04-19
《三年级语文《声音》寓言二则教案1北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《寓言二则》教案教学目标: 1、理解课文内容,懂得自作聪明是愚蠢的,做人要有真才实学才行。 2、了解寓言这种文体,知道它是通过一个浅显的小故事来说明生活中的一个道理。许多寓言已演变成为成语,在生活中可以运用这些词语,使自己的语言更生动,更准确。教学重点: 理解课文内容,懂得自作聪明是愚蠢的,做人要有真才实学才行。教学难点: 了解寓言这种文体,知道它是通过一个浅显的小故事来说明生活中的一个道理。教学准备:从网上下载课文图片和竽的图片,准备生字卡。教学时间:2课时教学过程:第一课时 一、启发导入,整体阅读提问:1、在预习的基础
2、上说说“掩耳盗铃”四个字各是什么意思? 2、将四个字的解释连起来说说“掩耳盗铃”的意思。 3、那个人为什么要捂住自己的耳朵去偷那个铃铛呢?结果怎样? 4、读课文时,看全文有几个自然段,标出序号。第l自然段告诉我们什么? 二、学习重点,深入体会 1、默读第2自然段,读后标出这段有几句话? 自读感悟 2、再次默读第2自然段,思考每句话告诉我们什么? 议读交流 3、读第一句,说说这句话告诉我们什么? 4、出示幻灯 a他明明知道,用手一碰,那个铃铛就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。 b他知道,用手一碰,那个铃铛就会
3、丁零丁零地响起来,就会被人发觉。讨论:1、看两句话有什么不同? 2、“明明知道”什么意思? 3、他明明知道什么? 4、铃铛为什么会丁零丁零响起来?用手碰铃铛会发生什么现象? 5、“碰”和“响’’之间什么关系? 6、为什么会被发觉?体会“响”与“碰”之间的关系。 过渡:这个人明明知道用手一碰→响→发觉可是他太想得到那个铃铛了。他想出了怎样的办法? 指名读第2句 出投影片: a如果把耳朵掩住,不就听不见响声了吗? b如果把耳朵掩住就听不见响声。 7、他是怎样做的?默读第3句画出表示动作的词。 8、从刚才有想法到现
4、在他真的这样去做了,结果怎样呢? 点评归纳9、大声读第2自然段,体会前后的感情变化。 10、出示投影 “如果把耳朵掩住,不就听不见响声了吗?” ①他的这个想法是聪明的,还是愚蠢的,为什么? ②他把耳朵掩住,为什么还被人发觉呢? ③他偷铃铛之前,知道不知道有这样的结果从哪儿看出? ④明知道有这样的后果,还要这样做,欺骗的是谁? 三、总结延伸 1、读全文,体会这则寓言告诉我们什么道理。 2、生活中还有这样的人吗?板书设计:掩耳盗铃 明明知道 碰→响→发 ↓
5、 掩耳盗铃 掩 伸 偷 ↓ 没想到碰 → 发觉第二课时 一、复习导入 1、说说“掩耳盗铃”的意思。 2、说说我们是怎样学习这则寓言的。 二、用上节课所学的方法学习寓言《滥竽充数》 1、小组学习 2、重点词语: 战国 待遇 吹竽 鼓腮帮 捂着 装腔作势 齐缗王 继承 溜走 南郭先生 3、朗读课文,说说大意 4、你觉得南郭先生是如何想的?他的想法对吗?为什么? 三、拓展练习 在两个大王面前,南郭先生是怎样想的?从故事中你还能发现什么? 四、自渎古文《滥竽充数》,老师适当
6、翻译。 五、练习写字: 数齐排编演鼓承改 六、抄写自己喜欢的词语。板书设计
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