多媒体作品制作

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1、--WORD格式--专业资料--可编辑--多媒体作品制作【教学目标及分析】总体目标是通过作品的实际创作过程，体会如何根据主题表达的需求，进行创意与设计，又怎样应用合理的动画技术和视频加工处理技术去达到你的创意效果。从而掌握应用计算机动画、数字视频创作作品的一般过程和技术方法的运用。知识、技能与过程方面：获取和处理视频素材，并实践利用数字视频编辑系统将视频素材与动画、声音、图像等许多媒体素材合成与叠加，综合运用到作品里面，最终输出为视频电影的能力。在方法和思想方面：在对作品的创作学习过程中，体会数字视频作品制作的一般方法和思想；在情感态度与价值观方面：通过作品的设计与创意，体现学生的才智和

2、创新精神；在作品的制作中不断激发学生的创造性和解决实际问题的能力。根据学生对技术基础的掌握情况及学生的兴趣爱好，把学生分成若干小组，可参照教材中对作品的评价等级，要求学生完成不同的教学目标。要采用分层教学法。【教学方法】以任务驱动，分组教学【教学设计】本节教学活动首先要指导学生对主题的选取以及创意设计。教师要引导学生主题的选取不能太大，因为一个比较大的主题，要表达好它的思想，可能在创意设计，技术应用等方面都会过于复杂，这样就会使学生忘而生畏，也不能让学生有应付了事的感觉。以学生利用一定的业余时间采集到相关信息后，能在一节课时间内加工处理完成为宜。可以根据学生的兴趣爱好以及实际生活接触比较

3、多的内容为主，如生日聚会，文学故事再现（语文课内容如茶馆、红楼梦等片断），主题班会剪辑播报，几个学生排练一个公益广告（节约用水、保护校园环境等）。主题确定后就要进行创意设计。创作是没有限制的，我们有充分发挥想象的空间，应该运用各种各样的手法表现你的想法，不要受到限制，我们已经学会了如何获取、加工声音素材，如何制作Flash动画素材。现在可以把它们综合运用，制作出属于自己的影视作品。例如视频素材以其真实的连续的画面，完整的故事情节吸引着人们的目光。但是为了表达的需要，有时在现实无法实现的情况下，可以通过动画来夸张现实，虚拟现实，赋予非生命以生命，化抽象为形象，把人们的幻想与现实紧密交织在一

4、起，创造出强烈、奇妙和出人意料的视觉形象，以引起人们的共鸣、认可。电视上曾经播出过一则这样的公益广告，主题是保护森林，造福人类。画面内容是：人们为了致富，都想到了上山去伐木，树被砍伐没了，人们富了，都搬进了新居，过上了好日子，可由于不注意自然环境的保护，给自己酿成了灾祸，洪水来了，把富冲走了，这时已悔之晚矣。作品使用了场景实录与动画相结合的手法，人们上山砍伐树木以及致富过程由实地拍摄，并使用了夸张的手法，用快速（每秒48幅）的画面来表达，使人感到现在确实有许多不法之人在这样做，也给人一种想要立即去制止这种行为的紧迫感觉。而所设想的洪水和对大自然带来的危害只能用动画来表达以形象地展示猛烈的

5、洪水把一个“富”字冲走了。这样就形成了影视素材和动画素材的合拍，达到超凡的效果。再如你录制了一段保护动物的视频，为了加强人们的保护动物意识，你可以在作品里加----WORD格式--专业资料--可编辑--上动画创作。创作一个可爱的小老虎角色，将小老虎穿上一套漂亮的衣服，让它摆出一些很酷的姿势，并且夸大他的鞋，营造一种趣味性，这样可爱的一面就掩盖了凶猛的一面，决定了你的主题风格。实践活动最好以小组为单位，采取分工合作的方式进行集体创作。活动过程中及时填写下表。学生先利用业余时间，根据主题及创意设计，采集视频素材、动画素材、声音素材等。课堂上主要是对这些素材进行编辑，以达到更好的思想表达需求。

6、制作要求：可以根据学生、教学的实际情况进行类别选择。对不同层次的学生可参照下面三类教学目标来进行选取和完成。A类：1．作品有一定的思想性和艺术性；2．可以使用素材库已有素材或在VCD等方面截取视频素材；3．作品中至少有两个情节，过场之间要有过渡效果。B类：1．作品有一定的思想性和艺术性；2．利用素材库里的视频素材或自己录制的视频素材；有适当的动画素材或文字提示等。3．作品中视频动画情节相通，过场之间要有过渡效果。4．输出为视频电影。C类：1．精心选择内容，作品具有新颖性、创造性、艺术性和科学性；2．恰当的运用声音、动画、视频等多种素材；3．所用的素材最好是自己采集、加工、处理的；4．作品

7、情节紧凑，过场之间可以有多种过渡效果，如百叶窗、卷帘、放大缩小、淡入淡出等。5．输出为视频电影。例：作品名称美丽的校园美丽的校园，人才摇篮。这里有花园式的教学环境、现代化的教主题思想学设备，在这宜人的环境里，有琅琅的读书声、优美动听的歌声、有丰富多彩的第二课堂。这里是一群群风华正茂的学子梦开始的地方。（1）首先出现一幅画面，天高云淡，蓝蓝的天上飘着几朵白云，绿树、草坪、花坛，教学楼群融合在一起，图片上有艺术字“美丽的校园”；（2）在