2018_2019学年高中政治第2单元第5课第1框企业的经营教案新人教版

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1、企业的经营【教学目标】1.知识与技能：识别公司的不同类型；理解公司经营与发展成功的主要因素，正确看待市场竞争所带来的企业兼并和企业破产现象。2.过程与方法：针对本课涉及理论性比较强的知识，通过生活中大量事例，采用讨论、探究、讲授方式重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力；通过情景教学和案例分析学生在自主探究与合作学习中获得知识，发散思维，彰显个性，培养能力。3.情感态度价值观：感受市场竞争的激烈，引导学生看到锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值，培养学生做锐意进取、诚实守信的人。【教学重点】企业的经营与发展【教学难点】公司的类型【教法学法】教法：讲授法、多媒体法、案例教

2、学法、情境教学法。学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。【教学课时】1课时【教学过程】（一）导入新课（导入新课约5分钟）设置游戏《猜一猜》，教师给出关键词，让学生猜一个人。关键词依次为：客户是衣食父母，浙江人，曾经的教师，淘宝网。没错，就是马云。相信大家对于马云这个名字并不陌生，他曾经是教师，而现在是中国著名企业家。他开创了属于他的商业帝国——阿里巴巴集团。这个集团是企业吗？本课我们就了解有关企业和公司的相关知识。投影材料，问题探究：请你判断，下面哪些属于企业？你是如何判断的？A.北京市人民政府B.清华大学C.中国人民银行D.中国银行E.中国人寿保险公司F.华夏旅行社G.胡同

3、居委会H.小荷文学社I.华润苏果超市J.上海大众股份有限公司K.中国作家协会学生讨论作答略师归纳：现实生活中，我们能看到接触到很多形形色色的组织，作为企业，是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。在这里，我们必须明确营利是企业的目的，这也是区别企业与其它组织的最显著的特征。企业是市场经济活动的主要参加者，被称为国民经济的细胞，也是最主要的市场主体（注：所有的组织和个人在从事商品和服务买卖时，都是市场主体）。企业的所有制不同，可以分为国有企业，集体企业，非公有制企业，其中国有企业在我国国民经济中发挥着主导作用（经济形态中，国有经济是国民经济的主导）。按照组

4、织形式，可以分为公司制企业，个人企业，合伙企业，其中公司制是企业的主要组织形式。无论是哪种企业都是社会主义市场经济的微观主体。投影材料，问题探究：甲乙丙丁四个人准备分别出资30万（现金）、10万（现金）、20万（专利技术折价）、10万（老厂房折价）合办一家服装厂。设问：（1）现在请你们为企业选择一种组织形式。（2）在企业的经营中要注意哪些基本事项。（3）他们能否可以成立股份有限公司？为什么？学生思考讨论作答略师归纳：公司是依法设立的，有独立的法人财产，以营利为目的的企业法人。成立要求：成立公司，必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。守法经营、公平

5、竞争、诚信守约；承担社会责任，讲求社会效益。是公司遵守的规范。知识拓展：法人、自然人和企业法人（结合教材名词点击和课件内容）师：过渡，公司制是企业的主要组织形式，在我国，法定的公司形式有两种：即有限责任公司和股份有限公司，对于这两种公司，有何异同？学生看书比较。学生思考讨论作答略师归纳：公司是依法设立的，有独立的法人财产，以营利为目的的企业法人。成立要求：成立公司，必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。守法经营、公平竞争、诚信守约；承担社会责任，讲求社会效益。是公司遵守的规范。知识拓展：法人、自然人和企业法人（结合教材名词点击和课件内容）师：过渡

6、，公司制是企业的主要组织形式，在我国，法定的公司形式有两种：即有限责任公司和股份有限公司，对于这两种公司，有何异同？学生看书比较，填表（新教材将该表删除，但是现在利用这个表效果更好，以前学生不需思考，现在删掉后让学生比较填写，能更好锻炼学生能力）股份有限公司有限责任公司不同点1.资本划分为等额股份2.发行股票筹资，资本必须是货币3.发起人人数为2-200人4.股东表决权按照一股一票的原则5.公司财务信息必须向社会公开（上市公司）6.转让股权无需其他股东同意7.设立程序复杂,适应于大中型企业1.资本划分为不等额股份2.出资不一定是货币3.股东人数在50个以下4.由股东按照出资比例行

7、使表决权5.公司财务信息不必向社会公开6.对外转让股权需股东过半数同意7.设立程序简单,适应于中小型企业相同点1.都是依法设立的企业2.股东均负有限责任3.公司均以其全部资产对债务承担责任4.公司的组织机构相同5.公司均有名称、章程 共同特征：“有限”和“合股”投影材料，问题探究：任何公司都设有一定的组织机构，对整个公司的生产经营活动进行统一的指挥、协调、监督和控制，实现既定的经营目标。设问：如何组织公司的结构才更科学合理？为什么？师归纳：结合教材利用图示方式进行师强调：有限责任