八年级地理1.1疆域教案3新版新人教版

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1、《疆域》第3课时课题第一节疆域授课时间教学目标知识与技能中国的地理位置及其重要性、我国34个省级行政区的名称、简称及分布。过程与方法讲述法、小组合作学习、探究学习等方法情感、态度、价值观热爱地理教育教学重点中国的地理位置及其重要性、我国34个省级行政区的名称、简称及分布。教学难点1.学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力；2.我国34个省级行政区的名称、简称及分布。教学方法启发、讲述、讨论、活动教具教学地球仪教学过程[导入新课] 上节课我们学习了中国的疆域，明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个

2、疆域辽阔的国家。为了便于管理好这么大的一个国家，我们要进行行政区的划分，本节课我们将学习中国的行政区划。[板书]  三、行政区划[讲解] 什么是行政区划呢？举个例子，我要在学校里找一个同学，你会告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校管理的方便。一个国家为了便于管理，也会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。[板书] 1、三级行政区划[启发引导] 请同学们看教科书第5页，填写自己的户口所在地。[总结归纳] 我国采用的是省、县、乡三级行政区划，就像我们学校的年级

3、、班级、小组一样。上一级区划包含若干个下一级区划。这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。除此以外，国家根据特殊需要，还可设立特别行政区。[转折过渡] 行政区划是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更是我们学习中国地理的基础。在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中会经常用到，下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。[板书] 2、省、自治区、特别行政区和直辖市环节时间5′10′[拼图讲解] 教师在黑板上按照课本第7页的顺序，在黑板上用吹塑纸完成中国政区演示拼图。（

4、学生在教师拼出某个省的同时，在课本的“中国行政区划简图”上找出这个省的名称）   [教师提问] 你认为我国的省级行政单位可分为几种呢？每一种的数量是多少呢？（学生讨论、回答）[教师总结] 我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、1个香港特别行政区、1个澳门特别行政区，总计34个省级行政单位。[教师提问] 同学们能不能想办法来记住这些名称呢？（学生讨论、回答）[转折过渡] 下面我们通过一组竞赛游戏来记住34个省级行政区的名称和位置。先给同学们几分钟时间来熟悉这些省区。[组织学生竞赛] 竞赛以小组为单位计分

5、，每轮各小组派一名代表回答问题，答对加10分，答错不得分。第一轮：教师在黑板的拼图上任意指出五个省区，请学生回答它们的名称。第二轮：教师说出任意五个省区的名称，请学生将相应的省区图块从黑板上取下来。第三轮：教师任意拿出五个省区图块，请学生根据图块的形状判断各是哪一个省区。第四轮：教师说出任意五个省区的名称，请学生将图块放在黑板上相应的位置上。第五轮：教师利用省区的特点提问，如：与湖北省相邻的有哪些省区？黄河的人海口位于哪个省区？长江发源于哪个省区？与缅甸接壤的有哪些省区？[教师简评竞赛结果] 略[转折过渡

6、] 我们有的同学除了有自己的大名之外还有一个小名。各个省区也有自己的小名，我们称为省区的简称。[板书] 3、各省级行政单位的简称[讲解] 为什么除了全称之外还要有一个简称呢？因为在有的场合使用全称很不方便，比如汽车的牌照上首先要有各省区的名称，然后是阿拉伯数字编号。试想如果车牌写上各省区的全称会很繁琐，如“新疆维吾尔自治区12345”这将是多大的牌照呀！所以我们为每个省级行政单位都起了一个小名，也就是简称。[读表提问] 学生读教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表，思考这些简称是怎么来的，找到记

7、忆方法。（学生根据学过的历史知识和常识，分组讨论回答，能说出几个就可以。）[出示投影片总结][课堂总结]这节课我们学习了中国的行政区划，了解了中国三级行政区划的设立。重点学习了34个省级行政单位的名称、简称和分布，希望同学们下去后对照地图记住这些内容。[作业布置]1、“两湖两广两河山”是指哪几个省和自治区？这句话中的“湖”、“河”、“山”各指什么地方？答案：“两湖两广两河山”是指湖北、湖南、广东、广西、河南、河北、山东、山西。“湖”即“洞庭湖”、“河”即黄河，“山”即太行山。2、以下的谜语，各可猜哪个省级

8、行政单位？船出长江口（      ）；宝地（       ）；碧波万倾（         ）；银河渡口（       ）。答案：上海、贵州、青海、天津。15′5′板书设计第一节疆域　三、中国的行政区划　1.三级行政区划　2.34个省级行政单位（23个省、5个自治区、2个特别行政区和4个直辖市）　3.各省级行政单位的简称作业设计教学反思本节课的设计，就像开始引入歌曲一样，节奏明快，教师对教学进度的把握游刃有余。突出的优点是注重学