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时间:2019-04-17
《九年级英语全册unit5whataretheshirtsmadeofsectiona(2a_2c)教案人教新目标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Whataretheshirtsmadeof【课题】Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA(2a—2c)教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】掌握生词grass/gra:s/n.草;草地leaf/li:f/n(.pl.leaves/li:vz/)叶;叶子;掌握短语bemadeofbemadein;掌握句子Whatisitmadeof?It’smadeofusedwoodandglass。Whoisitmadeby?It’smadebyuniversitystudents掌握一般现在时态被动
2、语态的构成和运用【学习重点难点】掌握句子Whatisitmadeof?It’smadeofusedwoodandglass。Whoisitmadeby?It’smadebyuniversitystudents掌握一般现在时态被动语态的构成和运用【学法指导】复习---听说---听力训练---作业巩固【教学过程】一、导入(启发探究3分钟)Whatisthis?It’sahugemodelplane.Whatisitmadeof?It’smadeofusedwoodandglassWhoisitmadeby?It’smadebyuni
3、versitystudentsWhatisthis?It’sbeautifulpaintingWhatisitmadefrom?It’smadefromgrass,leavesandflowers.Whoisitmadeby?It’smadebyuniversitystudents二、自学(自主探究6分钟)1、拼读、记忆单词hearabouthearofhearfromsb.theartandsciencefair艺术和科学展览会beinvitedtopayfor给钱,付款,买单2、呈现重要句子,学生朗读理解。It’smadeo
4、fusedwoodandglass.它是由废弃的木头和玻璃做成的It’smadefromgrass,leavesandflowers.它是用草、树叶和花做成的thefairisaboutenvironmentalprotectionandrecycling展览会是关于环境保护和回收利用的comeupwith提出,想出somereallyinterestingandcreativeideas.一些既很有趣又有创意的主意三、交流(合作探究10分钟)1.要求学生翻开课本P34放录音一遍,完成2a,2b的听力任务。(1分钟)2.再听录音
5、一次,填空Nick:HeyMarcus,haveyouheardabouttheartandsciencefair?Marcus:Youmeantheonejustoutsidethesciencemuseum?Nick:Yeah,that’stheone.Theschoolnoticeboardsaysthatallstudentsareinvitedtoforfree!Ourschoolispayingforit!Marcus:Wow,that’sgreat!【教学过程】Nick:Iwentthereyesterday.Ma
6、rcus:Didyouseeanythingcool?Nick:Ofcourse!Alltheworksthereweremadebystudents.Marcus:Whatdidyousee?Nick:Isawamodelplane.It’smadeofwoodandglass.Ialsosawareallybeautifulpainting.It’smadefrom,leavesandflowers.Marcus:Oh,yeah,theisaboutenvironmentalandrecycling,right?Nick:Y
7、es,andthestudentsupwithsomereallyinterestingandcreativeideas.2.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。(2分钟)3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。(4分钟)A:Whatdidyouseeattheartandsciencefair?B:IsawamodelplaneA:Whatisitmadeof?B:It’smadeofsteel?A:Wherewasitmade?.B:Itisma
8、deinBeijing.4.大声朗读听力材料。(1分钟)5.放下听力材料,要求学生模仿听力内容,利用2a,2b的信息分角色练习对话练习。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5分钟)四、总结(引深探究15分钟)一般现在时态的被动结构及用法一、概念理
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