2018秋九年级历史第七单元工业革命和工人运动的兴起第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教案

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1、第21课　马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。1．知道马克思主义诞生的背景、标志；19世纪七十年代初的巴黎公社等重要史实。2．理解科学社会主义是时代的产物，是马克思、恩格斯对人类历史发展的伟大贡献。3．马克思和恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得发扬。重点马克思主义的诞生。难点巴黎公社的主要历史意义。2018年5月4日上午，纪念马克思诞辰200周年大会在北京人民大会堂隆重举行

2、。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会上发表重要讲话强调，我们纪念马克思，是为了向人类历史上最伟大的思想家致敬，也是为了宣示我们对马克思主义科学真理的坚定信念。马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。新时代，中国共产党人仍然要学习马克思，学习和实践马克思主义，高扬马克思主义伟大旗帜，不断从中汲取科学智慧和理论力量，更有定力、更有自信、更有智慧地坚持和发展新时代中国特色社会主义，让马克思、恩格斯设想的人类社会美好前景不断在中国大地上生动展现

3、出来。一、马克思与恩格斯教师：阅读教材，了解马克思和恩格斯的生平。然后请同学简单介绍一下两位革命导师的生平。学生：1818年，卡尔·马克思生于德国特利尔市。17岁时，他在中学毕业的一篇作文中认为：择业的目标应是为了“人类的幸福和我们自身的完美”；博士毕业后，他开始从事政治活动。他多次在《莱茵报》上发表文章，抨击普鲁士政府禁锢出版自由，后来被迫转赴法国巴黎。恩格斯：在巴黎，马克思结识了恩格斯。恩格斯出身于一个德国工厂主家庭，年轻时在英国曼彻斯特他父亲开的工厂当职员。两位青年一起讨论各种理论和欧洲工人运动，从此，

4、恩格斯不仅成为马克思思想、事业上志同道合的战友，在经济上也给予马克思很多支持。教师：1849年，马克思移居伦敦，直至去世。定居伦敦后，大英博物馆图书馆就成了马克思几乎每天必到的地方。他的大部分著作都是在那里完成的，其中，《资本论》至今是影响巨大的杰作之一。1883年，马克思在伦敦去世，葬于海格特公墓。教师：上面我们大体了解了马克思、恩格斯的事迹，青年学生应该学习他们哪些高尚品格呢？学生讨论，教师总结。教师：(1)他们心地善良，关心劳苦大众的疾苦，深入了解工人生活，乐于向劳苦大众奉献自己的一切。(2)他们都不惜

5、舍弃原先优渥的个人生活条件，选择了为人类谋福利作为自己的职业，在逆境中坚定不移地为美好理想的实现而奋斗。(3)勤奋好学，善于独立思考，汲取前人的思想精华，学识渊博。(4)重视社会实践，结合工人运动实践来创立科学理论。二、《共产党宣言》史料1　随着工业革命的发展，资产阶级越来越富有，工人的待遇却很差。19世纪三四十年代，广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位积极进行斗争，工人运动在欧洲蓬勃兴起。法国的里昂工人起义、英国的宪章运动和德国西里西亚织工起义，表明无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，迫切需要

6、革命理论的指导。教师：欧洲三大工人运动的失败，既表明了工人阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台，又提出了新的历史任务：工人运动迫切需要科学理论来指导，马克思和恩格斯适应了这个需要，创立了马克思主义理论。教师：马克思主义诞生的标志是什么？作者是谁？包括哪些内容？学生：《共产党宣言》的发表。马克思和恩格斯。主要包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三部分。史料2　至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史……从封建社会的灭亡中产生出来的现代资产阶级社会并没有消灭阶级对立。它只是用新的阶级、新的压迫条件、新的斗争形

7、式代替了旧的。……整个社会日益分裂为两大敌对的阵营，分裂为两大相互直接对立的阶级：资产阶级和无产阶级。史料3　资产阶级在历史上曾起过非常革命的作用。“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”史料4　工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快。由此可以明显地看出，资产阶级再不能做社会的统治阶级了，再不能把自己阶级的生存条件当作支配一切的规律强加于社会了。史料5　共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制

8、度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！学生：讨论归纳。教师总结：指出了阶级斗争的重要性；揭示了资本主义必然灭亡；肯定资本主义的进步作用和工人阶级的重要作用；全世界无产阶级联合起来，暴力革命推翻资产阶级。教师：《共产党宣言》的发表对世界历史发展产生了哪些影响？你能举出一些例子吗？学生：讨论归纳。教师总结：马克思