高考-英,语阅读理解解题策略

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1、-_高考英语阅读理解解题策略　　近五年来，高考英语阅读理解一直保持较高的难度，以江苏卷为例，2013和2014两年难度特别高，2016年英语试题难度系数比2015年略低，但阅读理解的难度并没有降低。阅读理解以考查细节理解和推理判断为主，近年来考查主旨大意的题呈上升趋势（见图表）。阅读量从2012年2063词，2015年2217词到2016年2326词，呈逐年增加的趋势，其中一个显著特点是阅读理解D篇较长，2012～2016年均在600～700词左右。　　2012～2016年江苏高考阅读理解四种题型统计　　“得阅读

2、者得天下”-_道出了高考英语取得高分的秘诀。阅读理解在试卷中所占比重大、分值高，提升阅读能力是提高英语成绩的前提。针对江苏高考试卷阅读理解难度偏大、篇幅长、生词多、长句、难句增加的特点，教学中教师应该把提升学生的阅读能力放在优先位置。重视阅读并保持每天一定量的阅读是提高阅读能力的关键。教师在平时教学中要注重对阅读理解训练的倾斜，每周的课堂中要有固定的时间段进行限时阅读，对解题速度做出明确要求，限时完成，规定四篇阅读用时35分钟左右。通过规范的阅读训练课，学生在获取信息、分析理解问题和解决问题的能力方面会稳步提高。

3、阅读理解材料主要来源于实际生活、紧贴时代、反映英美文化等特点。所选文章多源于国外的英文图书、报刊、网络媒体。从体裁看，文章多为记叙文、说明文、议论文和应用文。课堂阅读训练确保让学生读到原汁原味、地道纯正、具有鲜明的英语语言文化特点的阅读材料，使学生了解更多的文化背景知识，熟悉当今英美等国家历史文化、人物传记、科技教育等方面的社会知识，对提高阅读能力将大有益处。　　高考阅读理解内容多，时间紧，不仅需要学生具备扎实的基础知识，而且还需要较快的阅读速度，因此阅读方法和技巧显得尤为重要。下面就阅读理解中的四种常见题型的解

4、题技巧进行简要的归纳和点拨。　　一细节理解类　　细节理解题主要考查考生对文章某一段落中某一些特定细节或文章的重要事实的理解能力。考生一般可以直接从文章中找到明?_的答案。这类题要求考生既理解具体的事实，也理解抽象的概念，且能理解某句、某段的意义；常见的问题包括询问人（who）、物（what）、地点（where）、原因（cause）、结果（effect）、文中的数据（data）等，新闻、说明文、广告信息等文章中常常考查这些细节。近几年江苏高考试题来看，细节理解题目由简单信息题转向多层次细节推理综合题考查。例如：　　

5、2016年江苏卷B篇-_此文从猩猩的自私行为导入到人类无私帮助他人的天性，从而表明人类愿意帮助他人、愿意与他人合作是一种独特的天性。　　58.Whatcanwelearnfromtheexperimentwithchimps？　　A.Chimpsseldomcareaboutothers'interests.　　B.Chimpstendtoprovidefoodfortheirchildren.　　C.Chimpsliketotakeintheirneighbors'food.　　D.Chimpsnaturall

6、ysharefoodwitheachother.　　简析：A。细节理解题。根据文章第一段：Butbeyondtheminimumrequirementsassocialbeings，theyhavelittleinstinct（本能）tohelponeanother.及第二段：Ifachimpisputinacagewherehecanpullinoneplateoffoodforhimselfor，withnogreateffort，aplatethatalsoprovidesfoodforaneighbort

7、othenextcage，hewillpullatrandom―hejustdoesn'tcarewhetherhisneighborgetsfedornot.Chimpsaretrulyselfish.可得知黑猩猩不关心、不在乎同类。故A项正确。C项干扰较大，黑猩猩只是自私，而不是喜欢那么做。　　解题策略点拨　　1.直接信息题-_　　对此类题型，考生可以首先从问题中找到关键词，然后以此为线索，运用略读及寻读的技巧在文中迅速寻找这一细节，找到后再把这一部分内容仔细阅读一遍，仔细比较所给选项与文中细节的细微区别，在

8、准确理解细节的前提下，最后确定最佳答案。　　2.间接信息题　　对原文信息进行加工处理，再进一步进行推理或鉴别，这是介于直接信息题和推理判断题之间的一种题型。考查间接信息题时，还会采取以下方式：数字计算题、排列顺序题、图形图画题等。　　二推理判断类　　这类题要求考生在理解原文表面文字信息的基础上，作出合理的判断和推理，进而概括出文章的隐含意义和深层意义。推理判断题属于主观性