高考历史总复习第四部分古代世界_西方文明的起源古代西方文明的源头__古代希腊和罗马专题综合训练

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1、专题十一古代西方文明的源头——古代希腊和罗马专题综合训练(十一)(时间：45分钟，分值：85分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．(2018·资阳模拟)梭伦改革中有“解负令”，克利斯提尼时，外来移民对雅典作出突出贡献、经过公民大会的特别投票通过后能获得公民权。二者的共同作用是(　　)A．减轻了公民经济负担B．扩大民主政治的社会基础C．缓和与外邦人的矛盾D．增强雅典的军事文化实力解析：选B。梭伦改革的“解负令”使广大平民不会因为债务沦为奴隶，扩大了公民基础，克利斯提尼改革也给予对雅典有贡献的外邦移民以公民权，二者都扩大了民主政治的社会基础，故B

2、项正确。2．(2018·河南百校联盟质检)在古代雅典人看来，“公民资格不是拥有什么，而是分享什么。这很像是处于一个家庭成员的地位”。由此可见，古代雅典人的公民观念主要是指(　　)A．公民的个人权利　　　　B．公民的城邦意识C．平等的社会地位D．勇于牺牲的精神解析：选B。材料“公民资格……而是分享什么”，体现了雅典公民的主人翁意识、公民意识，故选B项；材料没有强调公民个人的权利，故A项错误；“平等的社会地位”也是公民个人权利的体现，与材料信息不符，故C项错误；“勇于牺牲的精神”与材料“分享什么”，不属于同一概念，故D项错误。3．(2018·湖南百所重点中学诊断)柏拉

3、图曾这样描述雅典公民大会：“人们看到建筑师、铁匠、皮革工、商人和水手毫无差别地站起来发言，不管他们富裕还是贫穷，是贵族还是普通人。”这反映了雅典(　　)A．政治制度体现平等性B．公民政治参与程度高C．公民间没有政治等级D．公民大会具有全民性解析：选A。从材料来看，公民大会的参与者有建筑师、铁匠、皮革工、商人和水手等各行各业的人，并且他们不论出身与身份都毫无差别的发言，说明了雅典公民政治地位平等，故选A项。4．(2018·临沂期中)克利斯提尼时期，雅典政体已经兼具“主权在民”“抽签选举”“轮番而治”的特点，但它仍规定三、四等级公民只能出席公民大会，不能担任高级官职。

4、这表明雅典(　　)A．民主政治进入“黄金时代”B．否定下层公民政治权利C．保障公民的财产所有权D．民主政治建设尚待完善解析：选D。解读题干可知，虽然梭伦改革为雅典民主政治奠定基础，克利斯提尼改革使民主政体在雅典最终确认，但我们通过材料仍可以看出这一制度依然存在着诸多的不足，有待进一步的完善，故选D项。5．(2018·湖南十校协作体联考)考古发现古希腊的一口井里，有190块陶片写着公元前5世纪一位著名政治家的名字，但陶片上的字迹仅出于14个不同的笔迹。由此可以推论这些陶片(　　)A．是雅典进行民主选举的选票B．验证了陶片放逐法的伟大性C．主要被用于古希腊书法练习D．

5、被用作反对某人的政治手腕解析：选D。陶片放逐法是在每年举行的公民大会上，如果公民们认为某人的行为损害了公民利益，威胁到城邦民主，就把他的名字写在陶片上，得票数超过6000，就表示多数通过，便被放逐国门十年，这一制度是防止僭主政治，维护民主政治的有力武器。从题干看，190块陶片出自14人之手，说明陶片放逐法极易被人利用，成为政敌进行私人攻击的政治手段，故选D项。6．(2018·株洲模拟)伯里克利说：“民主制的原则是虽然在个人和个人的争论中，法律必须保持对一切人的公平，但对于美德的要求，也是必须承认的；同时，一个公民只要在某种方面是杰出的，就得优先给予公职，这不是特权

6、，而是对功绩的报酬。”材料主要反映伯里克利(　　)A．认为民主制体现法律的公平性B．主张精英主义民主制C．节制自由并反对多数人的民主D．崇尚美德和极权政治解析：选B。解读题干，材料信息分两层，第一层“民主制的原则是虽然在个人和个人的争论中，法律必须保持对一切人的公平”，说明法律保障公民在民主政治中的公平性；第二层“对于美德的要求，也是必须承认的；同时一个公民只要在某种方面是杰出的，就得优先给予公职”说明在民主政治中对于具备美德和突出功绩的公民给予优先权，结合两层信息说明伯里克利主张精英政治与民主政治的结合，故B项正确。7．(2018·孝感模拟)战国李悝《法经》是战

7、国以后中国历代封建王朝制订法律的蓝本。有《盗》《贼》《网》《捕》《杂律》《具律》六篇。而罗马《十二铜表法》的内容有：传唤、审理、执行、家长权、继承权和监护权、所有权和占有权、土地和房屋、私法、公法、宗教法及补充条款。若将这两者比较。罗马法(　　)A．能更有效的解决社会矛盾维护统治B．重视证据和程序的实施确保司法公正C．能更有效地保障人民的民主权利D．蕴含法律至上人人平等的自然法精神解析：选D。据材料“罗马《十二铜表法》的内容有：传唤、审理、执行、家长权、继承权和监护权、所有权和占有权、土地和房屋、私法、公法、宗教法及补充条款”并联系所学知识可知罗马法蕴含法律至上人

8、人平等的自