高中生物细胞的生命历程第2节细胞的分化练习新人教版

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1、第2节 细胞的分化测控导航表知识点题号1.细胞分化1,2,3,82.细胞的全能性4,53.干细胞6,94.综合考查7,10A级 合格性水平训练1.(2017·江苏海安期末)细胞分化过程中不会出现( D )A.细胞形态的变化B.细胞结构的变化C.细胞功能的变化D.染色体数目的变化解析:细胞分化的结果是细胞形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质是基因的选择性表达,但是遗传物质不变,所以细胞中染色体数目不变。2.(2017·广东汕头联考)在分生组织分化为叶肉组织的过程中,不出现下列中的( B )A.细胞形态改变B.细胞核与细胞质的比值增大C.形成叶绿体D.细胞中蛋白质种类发生改变

2、解析:细胞分化会导致细胞的形态、结构和生理功能发生改变;分生组织分化为叶肉组织的过程中,细胞体积有所增大,但细胞核的体积基本不变,因此细胞核与细胞质的比值减小;分生组织细胞不含叶绿体,但叶肉细胞含有叶绿体,因此分生组织分化为叶肉组织的过程中,会形成叶绿体;细胞分化的实质是基因的选择性表达,因此细胞中蛋白质种类发生改变。3.(2017·湖北武汉期末)细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述不正确的是( B )A.老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞B.分化后的不同组织细胞其蛋白质种类完全不同C.细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率D.造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可

3、逆的解析:老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞;分化后的不同组织细胞其蛋白质种类有些是相同的,如呼吸酶等;细胞分化形成具有不同形态结构和功能的细胞,有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率,但细胞分化是不可逆的。4.下列关于细胞全能性的理解不正确的是( D )A.高度分化的植物体细胞仍具有全能性B.细胞内含有个体发育所需全部基因是细胞具有全能性的基础C.通过植物组织培养得到试管苗,是植物细胞具有全能性的有力证据D.通过动物细胞培养可获得大量细胞,证明了动物体细胞也具有全能性解析:通过动物细胞培养获得的大量细胞没有形成个体,因此不能证明动物体细胞具有全能性。5.(2017·湖南株洲月考)下

4、列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是( D )A.玉米种子萌发长成新植株B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株解析:玉米种子的胚属于玉米的雏体,其萌发长成新植株过程属于个体发育没有体现细胞的全能性;小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞是细胞分化形成的,该过程没有形成个体;小麦花粉是生殖细胞,不是体细胞。6.科学家利用皮肤细胞“炮制”出iPS细胞(一种多能干细胞)。下图为该技术的操作流程模式图,根据图示推断iPS细胞( A )A.分化程度较低,能分化成多种细胞B.分化过程体现了细胞的全能性C.分化过程很容易

5、发生染色体数目改变D.分化过程中不同细胞中遗传信息的执行情况相同解析:由图可知,iPS细胞分化程度较低,能分化成多种细胞;细胞全能性以形成个体为标志,因此iPS细胞分化形成各种类型细胞的过程不能体现细胞的全能性;细胞分化的实质是基因的选择性表达或遗传信息的执行情况不同,不会改变细胞中的染色体数目。7.如图是某细胞增殖和分化的概念图,据图回答下列有关问题。(1)图中A、B表示的过程分别是 。 (2)图中b、c、d、e具有相同的 。 (3)若e能合成血红蛋白,则b、c、d都    (填“不能”或“能”)合成,其主要原因是   。 (4)若a为植物细胞,而d能在体外条件下培养成一个植物体,则说明d具

6、有    性。 (5)由相同的b或相同的c共同组成的结构层次叫    ,由b、c、d、e共同组成的结构层次叫    。 解析:从图形判断A表示数量的增多,是细胞增殖的结果,B为细胞的分化。注意各概念的联系。答案:(1)细胞增殖、细胞分化 (2)遗传信息(或染色体) (3)不能 控制合成血红蛋白的遗传信息处于关闭状态 (4)全能 (5)组织 器官B级 等级性水平训练8.动物细胞中的一类基因是维持基本生命活动的,在各种细胞中都处于活动状态。另一类基因是选择性表达的基因。图为胰岛B细胞(分泌胰岛素),关于该细胞中三个基因的开闭状态,下列说法正确的是( C )A.其中有一个处于活动状态,即A抗体基因B

7、.其中有一个处于活动状态,即ATP合成酶基因C.其中有Ⅰ号染色体上的两个处于活动状态D.三个都处于活动状态解析:ATP合成酶基因属于维持细胞基本生命活动的基因之一,在活细胞中都可以表达,故题图中ATP合成酶基因在该细胞中是打开的,胰岛素基因在胰岛B细胞中是选择性表达的基因,而A抗体基因在胰岛B细胞中不能表达。9.下列关于人体造血干细胞的叙述,错误的是( B )A.造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差

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